07年高考语文题目_07年语文高考题卷

1.高考作文07 湖北07年的高考作文是

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3.07年山东新高考没难为考生 作文发挥空间大不易偏题

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数学

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英语

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化学

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理综合

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文综合

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湖北省2007年高考作文题

阅读下面的文字，根据要求作文：

母语是一个人最初学会和一种语言，都有自己的母语。母语是民族文化的载体，是民族生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注，我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。

请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。

要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字

北京卷 对春夜喜雨不同评论写作文

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广东卷 话题作文《传递》

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上海卷《必须跨过这道坎》

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江苏卷 《我们头上的灿烂星空》

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山东卷 《时间不会使记忆风化》

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江西卷 《心中的一泓清水》或《要说爱你不容易》

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湖南卷 《诗意地生活》

2007高考湖南卷作文题：诗意地生活 结合自己的经历 以诗意地生活为题，写一篇不少于800字的作文…[详细] [我来评论]

湖北卷 《母语》

2007高考湖北作文题：根据以下材料的理解和体会，写一篇作文。母语是一个人最初学会和一种语言…[详细] [我来评论]

北京卷 对春夜喜雨的不同评论写作文

2007北京地区高考作文题为：材料：对春夜喜雨的不同评论－－写作文，题目自拟，体裁不限，800字以上…[详细] [我来评论]

浙江卷 《行走在消逝中》

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福建卷 《季节》

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辽宁卷 话题作文：我能

2007辽宁高考作文题：以“我能”为话题写篇作文…[详细] [我来评论]

陕西卷 看图作文

场景：一个小孩跌倒了，周围站着三个人，分别代表了社会、家庭和学校，三个人异口同声地说“出事了”…[详细] [我来评论]

宁夏卷 材料作文：创新需要坚持不懈

2007宁夏高考作文为材料作文：创新需要坚持不懈…[详细] [我来评论]

四川卷 话题作文：《一步与一生》

2007年四川高考作文为话题作文：一步与一生…[详细] [我来评论]

天津卷 《有句话常挂在嘴边》

2007年天津高考作文题：有句话常挂在嘴边…[详细] [我来评论]

全国卷Ⅱ 关于“帮助”

给了两个例子 一个是反面丛飞帮助别人，别人没帮他 ；另一个是正面例子白血病小学生帮助别人，别人也帮助了他…[详细] [我来评论]

海南卷 话题作文：论科学家的创新与创造

2007年海南高考话题作文：论科学家的创新与创造 …[详细] [我来评论]

重庆卷 《酸甜苦辣说高考》

2007年重庆高考作文题：酸甜苦辣说高考 根据恢复高考30周年来写 …[详细] [我来评论]

全国卷Ⅰ 《摔了一跤》

一幅图：一个小男孩摔跤了，三个人在旁边，社会家庭和学校 他们都说了同一句话：出事了吧 …[详细] [我来评论]

安徽卷 《提篮春光看妈妈》

2007年安徽高考作文题：提篮春光看妈妈…[详细] [我来评论]

　那天早上，我在卫生间里梳洗。嗯？水越来越细，倒像是断了线的珍珠，慢条斯里般地从水龙头里落下，真急人！可明明水阀已开到最大了呀！正糊涂着呢，啊？连一串珍珠也不见了，我束手无策：停水了！

停水太突然了，它使我们这些无后顾之忧的人措手不及。一点水也没存，怎么办?妈妈让我提着小水壶去一楼借一点。这一小水壶可是一家人的生命之水，一点一滴也不敢浪费，不敢多喝，更不敢洗脸，刷牙，更不说其他了。

常水热线说水要到下午六点左右才来，一家人宝贝似的计算着这一壶水。这期间除了后悔没储存水之外，更多的是对水的重要性有了深刻的认识：水是生命之源，离开了水，我们将寸步难行。

正沮丧着呢，书房里传来了妈妈急促地叫喊声：“快来看呀！日本地震啦！”

“天哪！”我吃惊得望着电脑上的画面，真让人触目惊心：日本发生了9级地震，并引发了海啸。在仙台，海啸引起的巨浪高达数十米，刹那间，大地变成了沼泽，巨浪咆哮着，张着大嘴，恨不得把日本整个吞噬下去，顿时，日本成为一片汪洋。

但这还不是最恐怖的，最吓人的是世界最大核电站——日本福岛核电站，由于地震引发了核泄漏！

哎！人们破坏了生态环境，现在灾难来了！地震来了！海啸来了！哎！停水的混乱还没有结束，又陷入到另一个更可怕的现实中。

尽管广岛，长崎上空的蘑菇云已经散去了半个多世纪，可那里依然寸草不生；接着在上世纪八十年代，苏联的切尔贝尔核电站的核泄漏，使附近农场的猪，牛不断生出没头没尾的怪胎来；如今······

现在，我们是不是该来反省一下自己，为什么会发生那么多灾难呢？这是我们人类对环境肆意污染，对生态的破坏，招致了应有的报应啊！如果还不尽快停止污染环境，那么发生在动物身上的悲剧，也将在人类身上重演。简直不敢再想下去了，这几年的灾难太多了，已经给了我们深刻的教训，所以，赶快拯救自己吧，人类！从现在开始尽可能的保护环境！

“哗哗哗！”那悦耳的流水声把我拉回了现实，哦，盼了半天的水终于光临了干渴的家庭，再次听到那熟悉的声音，真亲切啊！同时也感到了它的压力。我赶紧把水龙头拧紧，不忍让它多流，因为，我似乎又听到“请节约用水”的警钟在长鸣。

从现在开始，让我们所有珍惜生命的人都能珍惜每一滴水；从现在开始，让我们都来关爱自然，热爱地球，手挽手，肩并肩，心连心地铸起一道绿色环保的大堤，使地球重现往日的绿色，我们的世界会更美好！ 我永远忘不了那一天！

万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递……

请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），所写内容必须在话题范围之内。

7年，一个遥远而又不遥远的日子，而7年以后的我，将面对高考了。高考，是人一生中很重要的事，它关系到你的前途，甚至你的一生。7年以后的我，已经长大了，不再会因考得不好而哭了，不再会为了一点芝麻小的事和同学吵得没完没了了，不再会作业不认真完成了，不再7年以后的我，已经有思想了，会认真复习了，会知道什么是该做的，什么是不该做的了，会静下心来做一件事了，会7年后,我将考文科、理科、还是艺术专科？面对这些科目我会深思熟虑。到时候，我也许会选择文科，因为我热爱读书，期盼有好书降临；我也许会选择理科，因为我喜欢数理化，喜欢做实验，每一次实验的成功都会给我带来不小的喜悦。我还喜欢观察生物，喜欢在显微镜下看生物我也许不会选择艺术专科，因为我个人认为我没有什么特长，唱歌“五音不全”，跳舞没天赋，对乐器没兴趣。可是，7年之后，谁也说不准会发生什么，只有那漫长的等待才能揭晓答案。7年以后，我的高考作文题目或许是《我的妈妈》。因为，从我出生到现在，妈妈给我的爱太多太多了。而我，不可能一一回报给她，只能通过这种方式来感谢妈妈对我的养育之恩。7年中，我还有很多不足的地方需要改进，语文中的阅读理解，经常会为此失分，只有多做，多练，才能解决这个问题。我写的作文经常题材不新颖，不够吸引人，因此常常拿不到高分。不过，我相信，只要我认真学习，一定会克服这些困难的。7年后，我高考，高考对于一个人是很重要的，所以，我一定要尽力考好！只要我高考尽力了，爸爸，妈妈一定会理解我的。呵呵。

//zhidao.baidu/question/28025358?si=1

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07年山东新高考没难为考生 作文发挥空间大不易偏题

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福建省 05年 06年 07年高考语文卷 下载

6月7日，在青岛15中高考考场外，市民王老先生因错过给孙子当面加油的机会，便用拐杖将帽子顶起，传递祝福。(记者 刘延珉 摄)

6月7日，在青岛十九中考点，考生结束考试后轻松走出考场。(记者　何毅　摄)

?题目不算难，甚至感觉比一模、二模时还要简单些。?6月7日是山东省?3＋x＋1?高考首次亮相的第一天，对于首日考试的语文、数学两科，记者访的大部分考生表示题答得很顺，就是时间稍有点紧张。而首日考试中的?大头语文作文，也被众多老师和考生认为发挥空间较大不易偏题。

语文 贴近生活 难度不大

?我提前10分钟就答完了！?6月7日上午，从十五中考点出来的考生小王高兴地告诉记者，今年高考的语文题型和平时模拟题型没有太大变化，基础知识部分都比较简单，文言文也不是很难。还有3道语言运用题，都比较贴近现实生活。小王说这次考题中死记硬背的东西少了，可以自由发挥的题目多了，感觉有话说，答题也很顺利。

在青岛一中、九中等考点，考生们也普遍反映语文试题不难，甚至比第一次模拟考试和第二次模拟考试的试题还要简单些。对于新增的选做题部分，考生也表示很适应，没有因为过多的浏览内容耽误考试。

?去年山东省语文命题第一次渗透新课改理念，考生答题内容增加，试题灵活程度加大，让很多考生措手不及，本来比较平稳的语文考试竟然有不少考生没答完题。?在青岛一中考点，一位送考老师表示，经过一年的准备、训练，今年的考生对这一语文命题风格已经很适应，答起题来便轻车熟路。

数学 题虽不难 计算量大

每年高考，很多考生都容易在数学科目上失手，题目太难、答不完题是常事。不过今年高考的数学考试结束后，考生们反映试题命题风格还比较平稳。

6月7日下午，在青岛九中文科考点，大多数考生反映数学试题和往年高考题风格、难度出入不是很大，几位自称平时成绩中上的考生还告诉记者，考题比平时模拟练习的题目难度略小，尤其是前面选择题部分做起来很顺手。在青岛十九中理科考点，考生们也普遍反映数学试题不是很难。

虽然有些考生认为考试题目不是太难，但记者访的考生中，能完整答完试卷的还是少数。在十九中考点外，记者随机访了15名考生，有10名都说没答完，十九中的小赵同学告诉记者，题倒是不难，就是需要计算的题目太多，而且很多数字都太难算，很耽误时间，以致于他最后一道大题的第三问还没来得及算就到时间了。

今年作文题挺适合发挥

近六成受访者认为?时间不会使记忆风化?难度不大

高考首日，最受关注的莫过于语文作文。作文发挥得好坏，对考生的高考成绩有着极其重要的影响。2007年山东地区高考作文题为：请以?时间不会使记忆风化?为题写800字的文章，自拟题目，自选主题，自选文体，文体特征明显。

?这一题目对于考生来说发挥空间很大，而且不容易偏题，考生平时训练里应该都有所准备。?岛城一所高中的资深高三语文教师胡老师表示，考生只要写到历史，并有自己的感悟，就应该算扣题。语文考试结束后，新浪网对全国各地的19个作文题进行网上调查，截至6月7日晚8时，在?2007年最适合发挥的作文题?中，山东的作文题排名第4，在?2007年最出乎意料的作文题?中，山东作文题排名第7，在?2007年最难于创新作文题?中，山东作文题排名第13。在近6000名被调查者中，有近六成认为山东今年的作文题不难。(记者 刘雪莲　高一靖 见习记者　魏艳丽)

2007年全国高考语文福建卷详解详答

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第I卷（选择题 共21分）

一、（6分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—2题。

建设节约型社会离不开的努力。应以政策工具调控市场，以强大的市场力量逼迫市场主体选择节能环保的发展模式。中国是一个大的经济体，高能耗与低能效相叠加，使能源环境的矛盾变得更加突出。如果说目前这一发展时期能源需求高增长带有客观必然性，那么，能源低效率是不能容忍的。

降低能耗强度的根本途径是改善产业结构和提高能源效率。我们有巨大的经济增长潜力，但不改变依赖型发展环境、速度导向型增长方式，就不能建立可持续的经济增长机制。十一五《纲要》提出未来五年单位国内生产总值能耗降低20％左右的目标，实现这一目标需要全社会的行动，但各个市场主体的行为主要受经济力量的驱动。

面对能源环境的严峻形势，分解节能指标、严格政绩考核是实现节能目标的一种重要措施。但面对不同企业、不同产业、不同地区的极其复杂状况，以人员的判断层层下达指标，很难做到科学合理。重要的是的政策，包括价格、法规、技术标准、经济激励等措施，通过市场起作用，着重建立全社会的节能环保机制，取得四两拨千斤的效果。

市场主体的节能环保是一种经济行为；实现节能目标，要素价格和环境监管起着关键的作用。因此，生产要素价格通过市场充分地反映稀缺程度和严格的“环境成本内部化”监管，附以税费的激励，是实现节能环保目标最重要的经济驱动力。

1.依据文意，不属于“节能环保”措施的一项是（ ） 1、B 2、D

A.改善产业结构，提高能源效率，从而降低能耗强度。

B.实现未来五年单位国内生产总值能耗降低20％左右的目标。

C.通过分解节能指标，严格政绩考核，实现节能目标。

D.的政策通过市场起作用，建立全社会的节能环保机制。

1.答案B

本题考查筛选并整合文中信息的能力。能力层级为C级。

命题实际上是要求考生筛选并整合文章中“节能环保”的全部内容。扎一看，所列四个选项都与“节能环保”措施有关，但深入分析，便可发现A、C、D三个选项讲的都是具体的措施，A选项所表述的内容可在文中第2自然段段首处找到。C选项内容见于第三自然段段首句。D选项内容见于第三自然段第三句。而B选项讲的是降低能耗费的预期目标，显然与题干的中心词不符。阅读科学类文章，应快速把握文中的观点句，包括中心论点和分论点。抓住观点句，可快速把握全文大意。这道题的设题点正好落到了观点句上，扣住这些句子来与选项内容比照，就比较容易确定答案。

2.下列理解不符合原文意思的一项是（ ）

A.经济发展时期，能源需求高增长是不可避免的，能源的低效率是必须改变的。

B.建立可持续的经济增长机制，必须改变依赖型发展环境、速度导向型增长方式。

C.以人员的判断层层下达指标，在复杂状况下，难以做到科学合理。

D.市场主体的节能环保，带来了经济驱动力，促进了节约型社会的建设。

2.答案D

解析

本题考查筛选并整合文中信息的能力。能力层级为C级。

从文中辨别、筛选并整合重要信息，必须在阅读时把注意力放在文章重要内容上。一段或一篇文章的重要内容包括：（1）文章的基本概念和新的知识；（2）对重要概念和知识的解释和阐述；（3）最能表达作者写作意图及文章主旨的语句等。本题四个选项都是对文章重要内容的理解。其中，A选项表述的内容可从首段第2、3句得到确证，尤其是“如果说目前这一发展时期能源需求高增长带有客观必然性，那么，能源低效率是不能容忍的”这一句，它表明经济发展，离不开大量能源的支持；但高能耗，将势必影响经济的可持续发展，因而必须大力降低能耗。B选项所表述的内容见于第2自然段第2句“我们有巨大的经济增长潜力，但不改变依赖型发展环境、速度导向型增长方式，就不能建立可持续的经济增长机制”。C选项所表述的内容见于第3段第2句。D选项是对第四自然段两个句子的概括转述，但却悖逆了原意。原文说的是一种理论上的可能性，而D选项则将可能性变易为已然性——“带来了……促进了……”，这显然是错误的。

二、（6分，每小题3分）阅读下面的文字，完成3—4题。

“立体光子结晶”作为可以操控光波的新材料，已经引起人们的广泛关注。所谓“光子结晶”是指其构造精细，如光波一般，且晶粒呈立体排列的某种结晶材料。由于其具有周期性的排列方式，所以当反射光波时，对特定波长的光线就可以进行增强或者减弱的操作或控制。

日本大阪大学的高原淳一助教授使用光子结晶，开发出了环保型的白炽节能灯泡。由于普通的白炽灯泡会产生红外线而发热，所以其能量转换和使用效率很差。如果能够有效地阻止灯丝上红外线的放出，而让电能更多地转换成可见光，就可以制造出高效节能型照明灯泡了。

高原助教授和日本京都大学风险商用实验室的川弘助手等，正在开展用“自我组织化”技术，制造光子结晶的研究工作。所谓“自我组织化”，是指分子或小液珠等具有自我形成某种有规律结构的能力。比如，雪花的结晶会呈现出星形或六边形等的结晶，就是白雪的结晶，通过“自我组织化”而形成的。利用自我组织化现象，就有可能以较低价格，制造出光子结晶来。

高原助教授首先用硅珠开始研究。利用含有硅粒的液体，将物体浸泡后，再晾干，反复多次进行实验。终于通过自我组织化现象，得到了出色的光子结晶。利用该项技术，把灯泡覆盖上某种光子结晶，就可以制造出七色辉映的灯泡。而且如果对这种灯泡放射出的光线进行检测的话，就会发现其红外线放射已被有效地抑制了一些。

高原助教授指出：“现在虽然尚未实现利用自我组织化技术制造出钨丝上的光子结晶，其技术实用化仍然需要一些时间。但是，在构建精细加工理论研究方面，用自我组织化技术，降低加工费用，推出更多更好的环保产品的研究，正在不断取得进展。”

3.下列对“光子结晶”的理解，不恰当的一项是（ ）

A. “光子结晶”是指构造精细、晶粒呈立体排列、可以操控光波的新材料。

B. “光子结晶”具有周期性的排列方式，可以控制特定波长的光线的强弱。

C. “光子结晶”作为一种光学新材料，其能量转换和使用效率较高。

D. “光子结晶”能有效抑制从灯丝中放射出红外光波，让电能更多地转换成可见光。

3.答案C

解析

本题考查对文中重要词语含义的理解能力。能力层级为B级。

“重要词语”是就这个词语在文中的作用而言的，如果考生没有能够正确理解这些词语，就无法准确地把握文意。因为词语是构成文章的基本建筑材料，理解词语在文中的含义是阅读的基础。能否在上下文语境中迅速地地领悟词语的含义，是阅读水平高低的一项重要标志。A选项表述见于第1自然段1、2两句。B选项表述见于第1自然段第3句。D选项见于第4自然段第4句。与C项表述相关的是第2自然段，原文是说“由于普通的白炽灯泡会产生红外线而发热，所以其能量转换和使用效率很差”，而提高能量转换和使用效率，其前提条件是要“有效地阻止灯丝上红外线的放出”（根据第2自然段第3句），C选项的表述显然是不严密的。

4.根据文中提供的信息，以下理解正确的一项是（ ）

A.利用分子或小液珠的自我组织化现象，就能以较低价格制造出光子结晶。

B.研究表明，只有用硅珠，才能制造出色的光子结晶。

C.研究表明，把灯泡覆盖上某种光子结晶，可以制造出七色辉映的灯泡。

D.运用精细加工理论，用自我组织化技术，人们制造出了钨丝上的光子结晶。

4.答案C

解析

本题主要考查对文意的理解与把握以及由此作出推断与想象的能力。能力层级为C级。

解答此类题目，必须在正确理解和把握文意的前提下，分析判断各选项作出的推断是否合理。首先应考查各个选项所把握的原文信息是否正确，其次才是分析由此产生的推断是否符合逻辑。A选项的推断所依据的信息是第3自然段的“利用自我组织化现象，就有可能以较低价格，制造出光子结晶来”一句，原文说的是“可能”，而选项却变为“就能”，显然是将或然性的判断改易为必然性判断了。B选项是依据第4自然段的信息作出的判断，原文是说“首先用硅珠开始研究”，而选项却改易为“只有”，将充分条件偷换成了必要条件。D选项是根据第5自然段的信息作出的判断，原文是说“现在虽然尚未实现利用自我组织化技术制造出钨丝上的光子结晶，其技术实用化仍然需要一些时间”，是一种未然性情况，而选项中却偷换成了必然性情况，显然也是不准确的。

三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成5—7题。

书博鸡者事 （节选）

（明）高启

博鸡者袁①人，素无赖，不事产业，日抱鸡呼少年博市中。任气好斗，诸为里侠者皆下之。

元至正间，袁有守多惠政，民甚爱之。部使者臧，新贵，将按郡至袁。守自负年德，易之，闻其至，笑曰：“臧氏之子②也。”或以告臧。臧怒，欲中守法。会袁有豪民尝受守杖，知使者意嗛③守，即诬守纳已赇。使者遂逮守，胁服，夺其官。袁人大愤，然未有以报也。

一日，博鸡者遨于市。众知有为，因让之曰：“若素民勇，徒能凌藉贫孱者耳！彼豪民恃其资，诬去贤使君，袁人失父母；若诚丈夫，不能为使君一奋臂耶？”博鸡者曰：“诺！”即入闾左，呼子弟素健者，得数十人，遮豪民于道。豪民方华衣乘马，从群奴而驰。博鸡者直前捽下，提殴之。奴惊，各亡去。乃褫④豪民衣自衣，复自策其马，麾众拥豪民马前，反接，徇诸市，使自呼曰：“为民诬太守者视此！”一步一呼，不呼则杖其背，尽创。……日暮，至豪民第门，捽使跪，数之曰：“若为民不自谨，冒使君，杖汝，法也；敢用是为怨望！又投间蔑污使君，使罢。汝罪宜死，今姑贷汝。后不善自改，且复妄言，我当焚汝庐、戕汝家矣！”豪民气尽，以额叩地，谢不敢。乃释之。

博鸡者因告众曰：“是足以报使君未耶？”众曰：“若所为诚快，然使君冤未白，犹无益也。”博鸡者曰：“然。”即连楮为巨幅，广二丈，大书一“屈”字，以两竿夹揭之，走诉行御史台。台臣弗为理。乃与其徒日张“屈”字游金陵市中。台臣惭，追受其牒，为复守官而黜臧使者。

方是时，博鸡者以义闻东南。

注①袁：袁州路，在今江西宜春一带。 ②臧氏之子：语出《孟子?梁惠王下》，指鲁平公宠臣臧仓，曾阻止平公见孟子。 ③嗛（xían）：怀恨。 ④褫（ch?）剥去。

5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A. 守自负年德，易之 易：看不起

B. 若诚丈夫，不能为使君一奋臂耶 诚：果真

C. 至豪民第门，捽使跪，数之曰 数：责备

D. 今姑贷汝 贷：借给

5.答案D

解析

本题考查对特定语境中文言实词的含义的理解能力。能力层级为B级。

该选项中的“贷”字，应是“宽恕”的意思，这个义项是比较常见的，如成语“严惩不贷”的“贷”字就是“饶恕”的意思。

6.下列各组中，加点词的意义和用法相同的一组是

A. 博鸡者遨于市 B. 为民诬太守者视此

师不必贤于弟子 君为我呼入，吾得兄事之

C. 豪民气尽，以额叩地 D. 博鸡者因告众曰

以其无礼于晋，且贰于楚也 相如因持璧却立

6.答案D

解析

本题考查理解常见文言虚词在文中的用法。能力层级为B级。

A选项的两个“于”意义和用法不同，前者是介词，相当于“在”“到”，“遨于市”，即在（到）集市上游逛的意思；后者也是介词，但意义与前者不同，是表示比较关系，相当于“比”。B选项的两个“为”字意义和用法不同，前者是动词，是“作为”的意思；后者是介词，相当于“替”。C选项的两个“于”字意义和用法不同，前者是介词，是“用”的意思；后者是介词，表示因果关系，是“因为”的意思。D选项两个“因”字意义和用法相同，用作连词，相当于“于是、就”。

7.下列对原文的分析和概括，不正确的一项是

A. 博鸡者一向游手好闲，不务正业，使性好斗，所以乡里侠者都瞧不起他。

B. 袁州路长官施政，多有利民之举措，因此受到百姓的爱戴；然而他也因年龄大、品德好而自负，以至遭人陷害。

C. 臧使者因为袁守的一句话，而不惜滥用权力，以报私怨，实属狠毒暴横之人。

D. 博鸡者能够成名，是因为他见义勇为，既惩治了豪民，又为袁守申冤，并使臧使者被黜。

7.答案A

解析

本题考查归纳文言文内容要点，概括中心意思的能力。能力层级为C级。

本题四个选项从本文的三个主要人物，即博鸡者、袁州路长官、臧使者的品行之善恶角度来表述的。A选项是依据原文第1自然段而作的概括，但却背离了原意。原文第1自然段说博鸡者“任气好斗，诸为里侠者皆下之”，这一句中的“下”字是“敬畏、服从”的意思，另外从全文所述的博鸡者的敢于惩治土豪并为总管伸冤的故事情节看，他是一个敢于伸张正义、同邪恶势力作都争的人。且文章末尾说“方是时，博鸡者以义闻东南”，这说明他是个义士，说“乡里侠士都瞧不起他”，显然是不正确的。这种理解是典型的“断章取义”。B选项是根据原文第2自然段而作的概括，“多惠政，民甚爱之”可见他施政多有利民之举而得到民众的拥戴，“守自负年德，易之”可见他有自负年高德劭而轻视臧使者的态度，从“臧怒，欲中守法”与“即诬守纳已赇”等句，可见出他“遭人陷害“。C选项是根据原文第2自然段所作的概括，从“臧怒，欲中守法。会袁有豪民尝受守杖，知使者意嗛③守，即诬守纳已赇。使者遂逮守，胁服，夺其官”等句可看出臧使者的狠毒横暴。D选项是对原文第3、4自然段内容要点的归纳，文章主要从惩治豪民、为袁守伸冤这两个方面表现他的见义勇为的精神。

第II卷（共129分）

四、（32分）8.阅读下面文言文，按要求答题。（10分）

孟子去齐，充虞①路问曰：“夫子若有不豫色然。前日虞闻诸夫子曰：君子不怨天，不尤人。”曰：“彼一时，此一时也。五百年必有王者兴，其间必有名世者。由周而来，七百有余岁矣，以其数则过矣，以其时考之则可矣。夫天未欲平治天下也，如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？吾何为不豫哉？”

（《孟子?公孙丑下》）

注①充虞：孟子弟子。

（1）将文中画线的句子翻译成现代汉语。

①夫子若有不豫色然。（3分）

译：

②如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？（4分）

译：

8.（1）答案①（3分）您似乎有不快乐的样子。②（4分）如果想治理天下（或“使天下太平”），在当今的社会里，除了我还能有谁呢？

解析

本题考查理解并翻译文言文中句子的能力。能力层级为B级。

古文的翻译应以直译为主，意译为辅。直译，强调将原文中的字字句句落实到译文之中，译出原文用词造句的特点，甚至表达方式上也要求同原文保持一致。第（1）句重点考查的关键词有“夫子”“豫”“若”“然”。“夫子”是春秋战国时代对有文化有教养有德行的男子的尊称，即“先生”的意思。“若”，副词，“好像、似乎”的意思。“豫”是个形声字，从“象”，“予”声，本义是大象。又借为“娱”字，作形容词用，是“快乐”的意思。《尔雅》：“豫，乐也。”句中“不豫”是“颜色不悦”的意思。“然”，形容词词尾，相当于“……的样子”。第（2）句重点考查的关键词是“平治”“其”。“平治”是个同义复词，作形容词用，即“太平安定”的意思。作动词用，是“治理”的意思。当然，视作使动用法，译为“使……太平”也是可以的。“其”字在该句中充当语气副词，起加强反问语气的作用。这一个语段中包含有三个常见的成语“怨天尤人”“此一时，彼一时”“舍我其谁”，这给我们一个启发，今天的我们阅读中国古代典籍，不仅可感受其思想的渊深博大，更可以领略到汉语言的源远流长；我们在领会其思想与情感内涵的同时，也要注意积累那些精彩的语句，以丰富我们的语汇。

（2）上述对话中，孟子的回答体现了一种什么样的心怀？（用自己的话回答）（3分）

答：

8.（2）答案体现了自视极高、自任极重（或“自信心、责任感极强”）的心怀。（意思对即可）

解析

本题考查对文言文的中心意思的理解和概括。能力层级为C级。这段文字中孟子的回答主要表现了他的政治抱负。“五百年必有王者兴，其间必有名世者”一句可见出孟子对英主明君的期待，他期待圣君贤臣来治平天下。而且他乐观自信地认为“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？”这就表明了孟子的“以天下为己任”的政治抱负和“天生我材必有用”的自我期许。这种浩然之气，这种大我情怀，应该是当代青年学子的一个精神的鞭策。

9.阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）

武夷山中

（宋）谢枋得①

十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇， 几生修得到梅花？

注①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年：宋德佑元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。

（1） （1）这首诗体现了诗人什么样的思想感情？（3分）

9.（1）答案表达了破国亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表现了诗人孤傲不群、坚贞自励的情怀。（意思对即可）

解析

本题考查的是评价古诗歌思想内容的能力，能力层级为E级。阅读鉴赏古代诗歌要知人论世，命题者在这首诗后面附上了有关作者生平的简要注解，这是考生应敏锐把握的一个重要信息。结合这两个注解阅读本诗，可知该诗抒发了作为绝世孤臣的诗人的亡国破家之痛（从首句“十年无梦得还家”可见出诗人内心的幻灭感，从第三句“天地寂寥山雨歇”可玩味出其隐喻意义：东南各地抗元武装斗争相继告败，复国理想已告破灭）。前两句主要写出了自己抗元失败，弃家入山，次年妻儿被捕而独自隐居深山的孤独，后两句主要表达了自己不与世俗同流合污的高洁情操。诗人善于借景托物以抒怀言志，从“独立青峰野水涯”与“几生修得到梅花”等句可见出诗人以“青峰”“梅花”自喻，显露了自己卓拔不群、坚贞高洁的人格。

（2）“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（3分）

9.（2）答案这句诗借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。（意思对即可）

解析

本题考查鉴赏古诗歌的语言和表达技巧的能力。能力层级为E级。“天地寂寥山雨歇”一句是即景抒怀，写山雨过后天地的寂寥，表达了诗人的孤傲寥落的情怀。此句表面上是写山中沉寂的气象，但细细品读，似乎使人听到了他的叹息，叹息人间的万马齐喑。

10.默写。（6分）补写出下面名篇名句中的空缺部分。

（1）胡人不敢南下而牧马， 。（贾谊《过秦论》）

（2）景翳翳以将入， 。（陶渊明《归去来兮辞》）

（3） ，一夜飞度镜湖月。（李白《梦游天姥吟留别》）

（4）亲朋无一字， 。（杜甫《登岳阳楼》）

（5） ，水光接天。（苏轼《赤壁赋》）

（6）过春风十里， 。（姜夔《扬州慢》）

10．答案（1）士不敢弯弓而报怨（2）抚孤松而盘桓（3）我欲因之梦吴越（4）老病有孤舟（5）白露横江（6）尽荠麦青青

解析

本题考查名篇名句的背诵、默写能力。能力层级为B级。

本题用直接的方法，每空格1分。从考查篇目看，涉及诗、词、文、赋，有一定覆盖面，且都是《语文教学大纲》要求背诵的基本篇目，难度不大；但考生要避免写过别字，上述要求补出的句子中容易写错的字主要有：“报（抱）怨”、“盘桓（恒）”、“白露（雾）”、“荠（荞）麦”。考生在复习备考中，要格外留心所背篇章或语段中是否有容易写作的字。要特别关注形似字与音同（近）字。

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