最新文化生活第四单元体系-文化生活第四单元高考题

1.文化环境对人的影响有决定作用吗

2.2022高考政治文化生活知识点

3.高中政治中国特色社会主义知识点

文化环境对人的影响有决定作用吗

考点知识梳理

考点一 文化对人影响的表现

基础知识清单

1.文化对人的影响，来自于特定的 文化环境 ，来自于各种形式的 文化活动 。

2.文化影响人们的 交往行为 和 交往方式 。

3.文化影响人们的 实践活动 、 认识活动 和 思维方式 。不同的文化环境、知识素养、 价值观念 ，都会影响人们认识事物的角度以及认识事物的深度和广度，影响人们在实践中 目标 的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。

重要提示文化影响人们的交往行为和交往方式，但不能据此认为，不同的民族文化、不同的文化环境下的人们的交往行为和交往方式一定不同，因为各民族的社会实践有其共性，有普遍规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，反映在交往行为和交往方式上也有某些相同或相似之处。

例题·A（2008年高考·山东文综·19题）某校通过举办”青春风”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情姆。这体现的文化生活道理是

A.文化对人的影响来自特定的文化环境 B.文化建设是思想道德建设的中心环节

C.文化决定人的交往行为和交往方式 D.文化是人类全部精神活动及其产品

解析本题以校园文化节为背景，考查文化对人类的影响。学校通过举办校园文化节使学校的文化氛围更为浓厚，学生处在这样的文化氛围中受到了潜移默化的影响，故A项正确。B项错误，思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的中心环节。C项错误，文化对人类的交往行为和交往方式只是一种的影响，不能夸大其作用。D项与题意无关。

重点难点解析

文化对人的影响的表现

1.文化对人的影响的来源

文化是人创造的，文化又影响着每一个人。文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。

2.文化对人的影响的表现

①文化影响人们的交往行为和交往方式。人们在相互交往中，总要取一定的方法和形式。不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记。

②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的。体现各种文化影响的思维方式，具有相对的稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。

例题1·A（2007年高考·海南政治·13题）中国人待客时“聊备薄酒”自谦，可能被外国人误解为“怠慢客人”；西方人聚餐时各付各的账，往往被东方人视为吝啬小气；东西方用语习惯的不同，常常产生误解，闹出笑话。这说明

A.文化的差异影响人们之间的交往 B.文化的差异体现民族文化的优劣

C.文化的差异是不同意识形态的反映 D.文化的差异是交往不可逾越的障碍

剖析本题选A项。此题以中西人们待客相反事例为背景，考查文化影响人的交往行为和方式，故选A项；文化的差异并不说明文化的优劣，文化的差异是多种因素造成的，并非完全由意识形态造成的，文化的差异并不排斥交流，不是交往的不可逾越的障碍，故排除BCD三项。

例题2·BD（2008年高考·广东政治·31题·不定项）一位美国游客看到财神赵公明一手举钢鞭、一手托金元宝的塑像，感叹道：“抢夺还受到如此尊重，这种思维与美利坚没有什么区别。”这表明

A.中国人与美国人的思维方式基本相同 B.部分美国人对中国文化存在误读

C.中国人与美国人的思维方式完全不同 D.文化背景差异影响人的认识活动

解析此题考查文化对人影响的表现。文化影响人们的实践认识活动和思维方式，不同文化培养不同的人，产生不同的实践认识活动和思维方式。美国游客的感叹是对中国文化存在误解，而这又是由于中西方文化的背景差异造成的，可见BD两项符合题意；C项中的“完全不同”观点错误，否认了人类文化的共性；A项观点错误，不选。

拓展深化延伸

误区警示人只要处于一个良好的文化环境中，就一定能形成良好的文化素养。

这个观点是片面的。（1）文化是人创造的，文化又影响着每个人，文化对人的影响来自特定的文化环境，来自各种形式的文化活动。特定的文化环境对人的文化素养的影响起着潜移默化的作用。所以，良好的文化环境对人文化素养的提高有重要作用。

（2）但是，人们并不是消极被动、无目的接受文化环境的影响。人们接受健康向上文化的影响，往往是自觉学习、主动接受文化薰陶的过程。所以，我们只有主动接受健康向上的文化薰陶，积极参与文化实践活动，才会形成良好的文化素养。题目的错误之处在于夸大了环境对人的作用。

（3）所以，我们既要重视文化环境的影响，更要重视自身文化实践，主动接受文化熏陶。

考点二 文化对人影响的特点

基础知识清单

文化对人影响的特点: 潜移默化 、 深远持久 。?

(1)文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是 有形的 、 强制的 。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人们的 思想和行为 。文化对人的影响不都是 消极被动的 、无目的地接受的,往往是人们 自觉学习 、 主动接受 文化熏陶的结果。因此，要积极参加 健康向上 的文化活动。

重要提示文化的潜移默化就是不知不觉中获得陶冶的，当能够看见其行为表现的时候就说明了文化早已经由于潜移默化而产生了结果。

（2）文化对人的影响，无论表现在 交往方式 、 思维方式 上，还是表现在 生活方式 的其他各个方面，都是深远而持久的。 世界观 、 人生观 、 价值观 是人们文化素养的核心和标志。世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的 生活和学习 过程中形成的，是各种 文化因素 交互影响的结果。世界观和人生观、价值观一经形成，就具有 确定的方向性 ，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。

特别提示文化对人的深远持久的影响是相对的，不是绝对的；随着人们的文化素养的逐步提高，人们的世界观、人生观、价值观就会得到改造。

重点难点解析

全面理解文化对人影响的特点

1.文化对人的影响，具有潜移默化的特点。

（1）潜移默化的内涵

所谓潜移默化，是指因受到外来影响而在不知不觉中发生变化。在这里“潜移默化”是指人的交往方式和思维方式因受文化的影响而在不知不觉中发生变化。

（2）准确把握潜移默化影响的两个着眼点

①从人们所处文化氛围的影响来看，每个人都出生于特定的文化环境，总要生活在一定的文化氛围中。家庭、学校、社区、等特定文化环境必然对生活在其中的每一个成员产生直接或间接的影响，从而使人们形成有着共同特征的价值观、生活方式、风俗习惯等。在中国，虽然人们在思想观念上已经发生了翻天覆地的变化，但传统文化对人的影响仍然是不可忽视的，它以潜移默化的方式影响着人们。

②从参加文化活动的过程来看，主动地、自觉地接受健康向上的文化影响，也是潜移默化的过程。潜移默化不等于消极被动。参加健康向上的文化活动能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。这些文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是消极被动、无目的地接受的，而是人们自觉学习、主动接受文化熏陶的结果。

例题1·C（2009年高考复习·广东江门模拟题）在学校的校园文化建设中坚持“让墙壁说话、让小草育人”理念。这体现了

A.自然环境影响文化环境 B.文化环境以自然环境为载体

C.文化对人的影响有潜移默化的特点 D.文化对人的影响有深远持久的特点

解析本题选C项。“墙壁说话”“小草育人”这种文化氛围是看不见、摸不着的，却无时无刻不在影响人的思想和行为，可见只有C项符合题意。

例题2·A（2010年高考·福建文综·25题）上海世博会福建馆茶文化的展示让许多游客叹为观止。一位美籍华人欣赏了茶艺表演后，感叹道：“太精彩了!这一表演让我们享受到了美，也让我们感受到祖国茶文亿的博大精深。”这反映

A.文化对人的影响是潜移默化的 B.优秀文化在交流与借鉴中创新

C.文化对人的影响是深远持久的 D.优秀文化能增强人们的精神力量

解析本题考查文化对人的影响的特点，意在考查考生解读信息的能力。题中的美籍华人通过欣赏艺术表演体会到中华文化的魅力，可见，文化无时无刻不在影响人的思想和行为，故A项正确。其余三项均观点正确，但与题意无关。

2.文化对人的影响，具有深远持久的特点。

（1）深远持久的内涵

所谓“深”，主要是就文化对人们的影响程度而言；所谓“远”，主要是就文化影响的空间范围而言；所谓“持久”，则主要指文化对人们的影响在时间上具有延续性的特点。

（2）从两个不同的角度看理解深远持久的影响

①从文化习俗的表现看，文化一旦形成，就具有相对稳定性，并且对生活在其中的人具有普遍的影响力。这种影响力虽然不具有法制手段、行政手段那样的强制性，也没有经济手段所具有的物质刺激性，但是它在人类生活中常常显示出巨大的渗透性、持续性和稳定性。

②从世界观、人生观、价值观的形成看，世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。文化对人的影响是深远持久的，并不是说人们的交往方式、思维方式、世界观、人生观、价值观一经形成就终生不变。随着人们生活阅历的变化，人们的文化素养会逐步提高，人们的世界观、人生观、价值观会相应地发生变化。

例题1“徜徉于山林来石之间，而尘心渐息；夷犹于诗书图画之内，而俗气潜消。”这告诉我们

A.要积极参加各种文化活动 B.文化对人的影响是潜移默化的

C.文化活动使人高雅 D.文化能够促进人的全面发展

解析本题选B项。从题干中的“诗书图画”“俗气潜消”可以看出文化对人的影响具有潜移默化的特点，可见只有B项符合题意。ABD三项说法都错误。

例题2（2007年高考·广东文基·14题）人的文化素养是多方面的，其中具有方向性作用、处于核心地位的是

A.社会科学素养 B.自然科学素养

C.世界观、人生观、价值观 D.社会公德、职业道德、家庭美德

解析本题选C项。ABCD四项都是人的文化素养的内容，但其中只有世界观、人生观、 价值观才具有方向性作用并处于核心地位，可见C项符合题意；ABD三项都不符合题干的指向性。

拓展深化延伸

误区警示文化对人的影响是潜移默化的，无法选择的。

（1）文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。?

（2）人有主观能动性。人们接受文化潜移默化的影响，并不都是消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。?

（3）人们应当提高辨识先进、健康与落后、腐朽文化的能力，自觉参加健康向上的文化活动，抵制落后和腐朽文化的侵蚀。

例题中国是2008奥运会的主办国，奥林匹克精神激荡着中国的千家万户，但并不是都受到相同的影响，这是因为

A.文化影响人是深远持久的 B.文化影响人是潜移默化的

C.文化影响人是主动感悟的 D.文化影响人是形式各异的

解析本题选C项。面对同样的文化环境，但每个人受到的影响却各不相同，这说明文化影响人是主动感悟的，所以C项正确，应入选。其他三个选项本身正确，但不符合题意。

2022高考政治文化生活知识点

高中的政治知识丰富多彩，面对高考，我们需要掌握的政治知识也有很多。那么你知道高考政治 文化 生活知识 点有哪些吗？这次我给大家整理了高考政治文化生活知识点，供大家阅读参考。

目录

高考政治文化生活知识点

高中政治怎么学

怎么提高高中政治成绩

高考政治文化生活知识点

1、文化的作用(5个方面，回答主观题时用)

(1)文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

(2)文化与经济、政治相互影响，相互交融。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。

①文化与经济相互影响、相互交融，为经济建设提供方向保证、精神支柱和智力支持。 文化生产力在现代经济格局中的地位越来越突出。

②文化与政治相互影响、相互交融，公民良好的文化素养能增强公民的民主意识，使公民更好地参与政治生活。

(3)当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。

(4)①文化对人影响的来源：来自特定的文化环境与各种形式的文化活动。

②文化对人影响的表现： A、文化影响人们的交往行为和交往方式。 B、文化影响人们的实践活动、认识活动和 思维方式 。

③文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点。

(5)优秀文化塑造人生。优秀文化能丰富人的精神世界;优秀文化能增强人的精神力量;优秀文化能促进人的全面发展。

(如何区分“丰富人的精神世界”与“增强人的精神力量”：“丰富精神世界”常用欣赏到、感受到、享受了、体验到、领略到、修养、境界等标志词;“增强精神力量”常用增强了、鼓舞着、激励着、振奋了、促进了等标志词。)

2、文化与综合国力

(1)重要性：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，成为综合国力竞争的重要因素，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。

(2)必要性：在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，不仅在经济发展上面临严峻挑战，在文化发展上也面临严峻挑战。

(3)应对 措施 ：必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

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高中政治怎么学

1、做好 课前预习

对我们下节课老师讲的内容有所了解，让我们上课的时候不要跟不上老师的节奏，听不懂老师所讲述的内容，做好我们的课前预习那是十分必要的呢。

(1)我们可以带着课后思考题去预习，找出一个模模糊糊的答案，不懂的在问老师。

(2)先在课本上画出一些你认为的重点，接着再上课的时候认真听讲，看看你画出来的重点和老师讲述的重点是否一致，不一致的话，你修改下重点就好了，这样有助于提高你的掌握和理解力。

(3)在预习的过程中发现问题，政治是一门比较深奥的学科，在学这门课程的时候，我们一定要带着一双善于发现问题的眼睛。关注教材中是怎么样提出问题和解决问题的。

2、上课认真听讲，积极思考问题

我们课堂的45分钟对于我们来说是很重要的，课上的45分钟，我们一定要好好的把握，课堂抓好了，课下我们就比较轻松了，无论做题目，还是做复习。积极思考，积极回答老师提出的问题，这是必要的，学习就是不要拍出丑，不要怕答错，错了，没关系，老师会帮你改正的，我们要的是勇敢。

3、课后常复习，做题型

课后复习，课后做题型，这其实就是一个加强我们对上课知识的检验和自己对知识的融会贯通，这个绝对绝对是不能拉下的。每天做完当天的任务，每周进行一次 总结 ，每个月进行一次自主的考试训练，这是必不可少的。

4、掌握概念和原理

政治的学习大多数都是对概念的理解，作为学生的我们，在掌握这些概念的时候，一定要进行适当的联系，比如：“完善”总是和“制度”搭配、“提高”总是和“能力”搭配、“制度”总是和“体系”搭配。

5、注意答题技巧和 方法

比如我们在做选择题的时候，可以用排除法;在做简答题、辨析题的时候，一定要审题立意，不要偏离主题，同时解答一定要说到重点，把握材料的关键意思，抓住关键词，根据我们的理论知识来回答问题。

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怎么提高高中政治成绩

1.端正 学习态度 ，提高学习思想政治课的兴趣

有的同学感觉政治课比较枯燥，所以，对政治课缺乏学习的兴趣。其实，理论都是对具体问题的总结和升华，都存在着抽象、枯燥的问题。高中政治课有些内容比较生动有趣，有些内容的确比较枯燥。对政治课缺乏兴趣，其中重要原因是同学们的 学习方法 有问题、学习中受实用主义的影响以及现实生活中人们对政治学科的误解等。掌握了正确的学习方法，一旦尝到了学习政治科的甜头，就能改变部分同学中存在的感觉政治课枯燥的问题。

2.培养良好的学习习惯

新课改的三维目标之一的能力目标，就是要教给学生学习的方法，掌握基本知识，进而提高解决各种实际问题的能力。有 谚语 云“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获人生。”良好的行为习惯能够促使人的成长和发展，使人受益终身。要让学生掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯。预习——听课——复习——作业，这几个环节是学习的法宝。

3.关注时事 热点 ，学会理论联系实际

时代性是政治课的生命力，时事材料是学生理解教材理论的重要纽带，因此要注重教学生平时多关注时事，及时从报刊杂志、电视、网络上了解最新的时事信息，并动用课本上的知识分析纷繁复杂的时政知识，提高学生认识问题、分析问题、解决实际问题的能力，并使理论联系实际这一原则得到真正贯彻实行，达到学以致用的目的。

4.掌握解题方法，培养能力

在熟练掌握基本概念和基本原理基础上，选择精品提醒进行训练。是培养、发展能力的重要手段。教会学生在训练中要善于思考，勤于动手，摒弃不用脑依赖教师讲出答案或教材现成词句照搬照用的不良习惯。教师在教学过程中，要通过演练逐步让学生把握一些重要的解题方法和思路，把握归纳法、演绎法、分析与综合等方法加以灵活应用，理清不同题型的解题思路和答题方法。

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高中政治中国特色社会主义知识点

政治发展中国特色社会主义文化知识点梳理

第四单元 发展中国特色社会主义文化

第八课 走进文化生活

1. 当代文化生活的特点及原因

(1)特点：

①呈现出前所未有的斑斓色彩;

②人们在文化生活中面对着多种选择。

(2)原因：

①现代科学技术的发展

②社会主义市场经济的发展

2. 了解文化市场和大众传媒的发展对人们文化生活的影响：

(1)文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来许多可喜的变化。(表现)满足文化需求，充实精神生活;灵活表现方式，传播文化知识;接受正确观念，提高道德素质;引导消费观念，推动生产发展。

(2)文化市场的自发性与盲目性和传媒的商业性，也引发了令人的忧虑现象。

(表现)低俗趣味、新闻炒作、绯闻逸事;(态度)加强管理、正确引导。

3. 当代人民大众对文化的需求呈现出什么特点及原因?这对文化建设提出什么要求?

(1)当前我国文化需求的基本特点：多层次、多样化。

(2)形成这些特点的原因：我国历史悠久，地域辽阔，人口众多，不同民族、不同职业、不同年龄、不同经历和不同教育程度的人们，对文化的需求是不同的。

(3)措施和要求：为了满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，应该提供多种类型、多样风格的文化产品。但无论什么类型、风格的文化产品或文化活动，人民大众真正需要的，都是先进的、健康有益的文化。应面向广大人民，反映人民的利益与呼声。

6. 中国特色社会主义文化

(1)作用：以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。

(2)地位：在人民大众文化生活中占据着主导作用。

7. 发展人民大众喜闻乐见的文化，我们应该怎么样做?

(1)(国家角度)大力发展先进文化、支持健康文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，这是社会主义文化建设的必然要求。

(2)(公民角度)作为中学生，在文化中选择，需要提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。

第九课 建设社会主义文化强国

1. 马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。

2. 中国特色社会主义文化：

(1)内涵：

在当代中国，发展先进文化就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有纪律、有文化的公