2016高考卷答案_2016高考大纲调研卷

1.2017年数学高考考纲和16年的区别

2.有没有人知道2016年广东省高考音乐统考的改革？我想知道从那50首练习曲自选两首再机选一首弹的那5

3.2016年云南"三校生"高考机械类专业技能考核大纲出来了吗

4.山东高考总分多少分 2016年山东高考总分和考试科目

5.2016春季高考学前教育技能考哪些

1、高考考试说明细化了《考试大纲》对考试的知识内容要求和能力要求，明确了试题的题型比例、难易比例。

2、《考试说明》在以下几个方面体现了它的重要性。

●高考试题的命制要受《考试说明》的“规范”，要体现《考试说明》的指导思想、基本原则和考试要求，这就是说，它是考试命题的重要依据。

●广大考生通过阅读《考试说明》，不但能明确考试原则和要求，还能够了解试卷中会出现哪些题型;在不同的题型中，要考查哪些知识和能力;通过样题了解试卷的整体布局，了解整个试卷和不同题目基本的难易程度。公开出版具有权威性的《考试说明》，使考生和教师在复习备考过程中不必听信传言和猜测。这就是说，它是考生了解高考最正确的途径。

●明确地了解考试，可以使考生明确复习的范围，减少盲目性和不必要的焦虑;使考生不会在考试中由于对试题类型生疏或对考查目的不明确而导致发挥失常，成绩失真。这就是说，它能够起到指导考生复习的作用。

●《考试说明》以考试机构文件的方式公布考试的基本原则和范围，增加考试的透明度，有利于确保考试的“公平、公正”。

3、《考试说明》的正文有三部分：Ⅰ.关于考试要求的说明 Ⅱ.关于考试形式与试卷结构的说明 Ⅲ.参考试卷(全国卷)、答案及评分参考，以及附录部分，如语文背诵篇目及英语词汇表。

《考试说明》是纲领性的文件，对于它的学习与理解需要思考，需要将原则与样题和考题实例进行参照。

在《考试说明》中参考试卷(全国卷)，目的是以具体实例来说明考试的内容、形式和要求。

参考试卷是《考试说明》的正文部分，通常从以往的考题中选择组合而成，体现了未来一年将要使用的试卷的基本形式、题型和评分原则，是“纲领性文件”的一部分。如果样题的形式和内容与考题有出入，未来一年的试卷形式和试题要求将以样题为准。

参考试卷目的是为考生和教师提供试卷的实例。高考重视试题的稳定性，参考试卷更清楚地体现了高考试卷的整体风格与难度布局，命题思路与材料选择，各题考点与难度设计等等。可以说考题是理解《考试说明》和复习备考的重要资料。

2017年数学高考考纲和16年的区别

广东省教育厅通知，2016年起广东高考直接使用语文、数学、英语笔试、文综和理综全国卷，英语听说部分继续由广东自主命题。至于使用哪套全国卷，由教育部决定。

教育部正式批准广东省从2016年起普通高考使用全国卷，今年成为广东高考自主命题最后一年。这对广东考生备考会有什么影响？广东多位资深高中教师详细作了科目、试题的趋势剖析。

语文：作文仍以新材料作文为主

2016年广东高考将使用全国卷，华师附中语文正高级教师、特级教师邹寿元安抚考生，全国卷与广东卷的考试大纲是一样的，语文难度也不会有太大的变化，变化的主要是试卷的结构顺序和每一个板块的分值，因此准高三生们大可“淡定”。

具体到板块的变化，邹寿元表示，默写的范围，广东原来只要求30多篇，而全国是60多篇。虽然分值都是6分，没有变化，但因为命题范围变大了，考生们背诵的压力会有所增加，需要在背诵上下苦工。另外，古诗词鉴赏在全国卷的比重增加，而这恰恰是历年来广东考生失分比较多的部分，需要特别注意。

至于备受关注的作文，邹寿元表示，与广东卷一样，全国卷近年来也是以新材料作文为多。因此，新材料作文仍然是备考的方向。

数学：全国卷对中等偏上水平考生有利

广雅中学数学课首席教师、科组长徐广华告诉记者，全国卷的题量和总体难度比广东卷要大，全国卷共有24题，而广东卷只有21题。全国卷无论是选择题还是填空题，中档题都比较多，解答题从第一道开始就属于中档题，没有严格意义的属于送分的容易的大题；而广东卷有不少属于皆大欢喜比较容易的送分题。此外，选考内容全国卷考大题，明显比广东卷考填空题的挑战性要大得多。全国卷对中等偏上水平的考生比较有利，而中等偏下水平的考生则喜欢考广东卷。

徐广华提醒，对《几何证明选讲》、《坐标系与参数方程》和《不等式选讲》这三大选考内容的教学与复习，要从以往填空题的考查形式转向大题。对平面几何和不等式要加强推理与证明，对极坐标、参数方程要加强其概念的理解和运用。对文科生而言，还要补上《不等式选讲》这个内容。

英语：全国卷更注重语法

省实附中英语科组长蔡传业表示，在考试的题型上看，全国卷和之前的广东卷变化很大。首先，原广东题的阅读题是4篇标准阅读文章加上1篇信息匹配，新的全国卷则由3篇标准阅读文章加上1篇阅读填空题，分值由25分降为20分。此外，完型填空则由15题变成了20题，但分值不变。新旧题型之间的最大不同在于写作部分，新题型用回了传统的改错题，加上一篇情景写作。蔡传业认为，综合来看，原广东题注重语言运用，而全国卷则相对比较注重语法。

在备考策略方面，蔡传业建议学生还是要打好坚实的语言基础。掌握好考纲的3600词汇和语法项目是关键。在学习词汇注意形式变化和固定搭配，在学习语法时要学得更细，注意特殊形式。要把初高中的语法知识全部认认真真过一遍。考生会发现不管题目怎样变，只要基础知识掌握扎实，加上解题技巧，就能取得好成绩。

理科综合：物理分值增加计算量加大

理综方面，最大的变化是物理、生物、化学三科所占的分值。广东卷是三科各占100分，而全国卷则是物理110分、生物90分、化学100分。明师教育物理科教材组组长攸子铭说，因为物理在理综里一直处于“拦路虎”的角色，难度大的学科比重提高，因此理综全国卷整体上比广东卷要难。而且，物理科本身的难度也有所增加。“选择题方面，广东卷是分单选题和多选题，而全国卷直接就是不定项选择，因此想靠在单选题里‘蒙’是不可能了。”攸子铭说。

在攸子铭看来，光学好物理不一定能得高分，还得学好数学。“总之，全国卷物理科极少出现很新颖的考法，都是基础模型的深化。因此考生在备考时，一定要吃透基础模型。”他说。

文科综合：知识点范围更广深度更大

卓越教育高中部梁晓珺校长称，全国卷和广东卷在考点、题型和分值设置上基本一致。但总体而言，全国卷的难度较广东卷大，并且比较偏向知识深度的考察。在试题组织形式上，非选择题部分广东卷不分选考必考综合组题，但全国卷会分为必考题和选考题。选考内容包括地理、历史两个学科的部分选修模块。

对于备考2016全国卷的同学来讲需要尤其注意一轮复习的质量。由于全国卷比原来广东自主命题卷对知识点范围要求更广（主要体现在选修上），深度更大，所以一轮复习基础知识“大扫描”阶段显得更为重要。同学们还可以把握好“超前一轮”复习，也就是暑假的时间，进行知识点的提前复习梳理。

有没有人知道2016年广东省高考音乐统考的改革？我想知道从那50首练习曲自选两首再机选一首弹的那5

1、增加了数学文化的要求。

2、在能力要求内涵方面，增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求，同时对能力要求进行了加细说明，使能力要求更加明确具体。

3、在现行考试大纲三个选考模块中删去《几何证明选讲》，其余2个选考模块的内容和范围都不变，考生从《坐标系与参数方程》、《不等式选讲》2个模块中任选1个作答。

总体上，这些变化对2017年高考数学考试影响不大。基于两个原因：

一是在这次高考考纲修订基本原则 “坚持整体稳定，推进改革创新；优化考试内容，着力提高质量；提前谋篇布局，体现素养导向”中，将“整体稳定”放在了首位。2015年、2016年全国数学2卷就突出了稳中求变，约有80%的试题是稳定的，只有约20%的试题是创新的，2017年高考仍然还会沿用这种思路命制试卷。

二是近两年高考试卷已先于2017年高考考纲在命题中渗透了一些变化与创新，全国数学2卷最大的变化点是，突出了社会主义核心价值观，强调了中国传统数学文化精髓。在数学文化方面，2016年高考全国2卷理科数学第8题、文科数学第9题涉及到了我国南宋著名数学家秦九韶提出的多项式求值的算法，2015年高考全国2卷文、理科数学的第8题涉及到了我国古代数学名著《九章算术》中的“更相减损术”。

这就是说，今年考纲中所提到的新要求、新变化，在两年前的高考中就已经有所体现了，所以2017年高考对我们而言变化不会很大。而第三项变化是选考题由“三选一”变为“二选一”，这将减轻学生的课业负担。

2016年云南"三校生"高考机械类专业技能考核大纲出来了吗

《广东省2016年普通高校招生统一考试音乐术科考试大纲》通知

地级以上市及顺德区招生办公室（考试中心）、各普通高校招生办公室：

为了进一步完善我省普通高校招生音乐术科统一考试工作，在总结往年音乐术科统考经验的基础上，经过充分调研和专家论证，我院对我省普通高考音乐术科统一考试的考试大纲进行了适当的调整。调整的主要内容包括部分考试科目、考试规定曲目和考试要求。现将《广东省2016年普通高校招生统一考试音乐术科考试大纲》印发给你们，请及时转发各中学，并做好宣传工作。

《广东省2016年普通高校招生统一考试音乐术科考试大纲》中的所有附录，包括声乐和器乐的考试规定曲目，考试指定演奏选段及速度要求，打击乐加试内容，乐理、视唱练耳的题型示例等，请在广东省教育考试院网站下载。

附件：广东省2016年普通高校招生统一考试音乐术科考试大纲

附录1-6（请点击查看）

广东省教育考试院

2015年7月21日

附件

广东省2016年普通高等学校招生统一考试

音乐术科考试大纲

一、考试性质和目的

普通高等学校招生音乐术科统一考试（以下简称音乐术科统考）是面向报考普通高等学校音乐类专业的考生进行的专业基础技能测试，是我省普通高考的组成部分。主要考核或检测考生对音乐理论基础的掌握程度；音乐听觉能力、识谱能力、演唱或演奏能力及表现能力；嗓音条件或器乐演奏的生理条件。选拔出具有音乐专业学习潜能、毕业后能从事音乐工作的普通高校音乐类专业合格新生。

二、考试科目

乐理、视唱练耳、器乐、声乐。

器乐科目的应试乐器限定为：钢琴、小提琴、大提琴、长笛、单簧管、小号、萨克斯管、古典吉他、手风琴、双排键电子琴、二胡、高胡、古筝、琵琶、阮、竹笛、扬琴、打击乐等18种乐器。

三、考试成绩计算办法

各科目均按照满分100分进行评分。

考生音乐术科考试的总成绩=(乐理得分×10%+视唱练耳得分×20% +器乐得分×35% + 声乐得分×35%)×3，四舍五入取整数计分。

音乐术科统考总分满分为300分。

四、考试须知

（一）笔试

1. 考生应将答案填写在答题卡的指定位置，不按要求作答的不得分。

2. 考生必须用黑色字迹的钢笔、签字笔、2B铅笔答题，不得使用其他颜色字迹的笔；字迹要工整、清楚；填涂要规范；不得使用涂改液（带）。

（二）面试

1. 考生必须在限定乐器范围内选择一种乐器参加考试。

选择限定乐器以外的考生，不能报考“只认可广东省术科统考成绩的招生院校”，可报考“在广东省统考合格基础上校考的院校”。

报考“在广东省统考合格基础上校考的院校”的限定乐器之外的考生必须参加音乐术科统考的其他科目（乐理、视唱练耳和声乐）的考试。考试成绩的计算方法同上，总分满分为195分，本科资格线另行划定。

2. 所有考生均应在考试大纲规定的曲目范围内选取考试曲目，按现场电脑抽中的曲目演唱（奏），在器乐考试时还须按现场电脑抽中的指定演奏选段演奏，否则均视为放弃考试。

声乐和器乐的考试规定曲目、考试指定演奏选段及速度要求，打击乐加试内容，乐理、视唱练耳的题型示例等可在广东省教育考试院网站以及星海音乐学院招生网下载。

为方便考生备考，广东省教育考试院、星海音乐学院将声乐的考试规定曲目汇编成《广东省普通高校招生统一考试音乐术科考试规定曲目丛书》（声乐卷）。该书已由

花城出版社出版，并于8月面向全国发行，考生可自行选购。花城出版社营销部电话：020? 3 760 46 58。

3. 考试前考生须按照要求在星海音乐学院招生网如实填写考试抽签曲目的代码，曲目不得重复。具体填报时间和要求另行通知。

4. 考试时考生须向考场提供声乐抽签曲目的钢琴伴奏五线谱和器乐抽签曲目（包括练习曲、乐曲或奏鸣曲）的曲谱。

5. 考官组由多名考官组成，考官组根据评分标准评定考生成绩。

6. 考官组可根据具体情况现场调整演唱（奏）时间、抽考作品片段或加试考生基本功。

7. 所有面试项目将在考生与考官间设置布帘，考生与考官不得见面。

（三）其他

1. 考生应在考试前一天到考试地点了解考场及有关注意事项。

2. 考试时，考生须凭“广东省2016年音乐术科统一考试准考证”和有效身份证件（二代身份证、军人身份证件）原件按时进入考场。迟到者禁止进场，并视为弃考。误考、缺考者一律不予补考。

3. 禁止携带一切通讯工具、录音录像设备进入考场，一经发现，将取消考试资格。

4. 考场内禁止透露姓名、考号、抽签曲目等个人信息，禁止做任何打招呼及有暗示性的言语行为。

5. 考试前，考试的相关信息和通知将在广东省教育考试院网站、星海音乐学院招生网及考场公告栏公布。如有变化，以考场公告为准，请考生密切留意。

五、考试内容、形式和评分标准

具体要求见各科目考试内容、形式和评分标准。

（一）声乐考试内容、形式和评分标准

1. 考试目的

通过考生的演唱，测定考生的嗓音条件、演唱方法、音乐表现等。

2. 考试内容和形式

考生现场背谱演唱歌曲1首。

考生在规定的曲目范围（详见附录1）内选取3首歌曲作为考试抽签曲目。考试曲目由电脑现场抽签决定。

3. 考试要求

（1）中国歌剧选段及外国歌剧咏叹调不可移调演唱，否则将予以扣分处理。

（2）考生必须按照现场电脑抽中的考试曲目演唱，否则视为放弃考试。

（3）考生未按要求背谱演唱，将予以扣分处理。

（4）考试时一律采用由考场提供的钢琴伴奏，考生须自备抽签曲目的钢琴伴奏五线谱。

4．评分标准

声乐考试满分为100分。评分根据以下几个方面：

（1）嗓音条件

要求音色明亮、圆润、音质纯净，声音有较大的可塑性，发声器官无疾病，自然音域达到十二度左右。

（2）演唱方法

发声方法基本正确，无不良发声习惯，呼吸、声音通畅，吐字清晰。

（3）音乐表现

能较准确地运用普通话或原文演唱中外歌曲，能较好地表现歌曲情感、音高、节奏准确，演唱较完整。

注：考生应符合招生专业目录规定的身高要求，并且五官端正。

更多内容请在5 1 8 4 . c o m查看。

（二）器乐考试内容、形式和评分标准

1．考试目的

通过考试测定考生的器乐演奏水平和综合表现能力。

2. 考试内容和形式

（1）考生须在限定乐器范围内选择一种乐器参加考试。应试乐器限定为18种，包括钢琴、小提琴、大提琴、长笛、单簧管、小号、萨克斯管、古典吉他、手风琴、双排键电子琴、二胡、高胡、古筝、琵琶、阮、竹笛、扬琴、打击乐。

（2）考生现场背谱演奏作品2首，其中钢琴考生为练习曲和奏鸣曲各1首，其他乐器考生为练习曲和乐曲各1首。考生须演奏考试指定演奏选段。

钢琴考生在规定的曲目范围内选取2首练习曲作为考试抽签曲目，选取1首奏鸣曲作为考试曲目，曲目范围和考试指定演奏选段详见附录2。

钢琴以外的其他乐器考生在规定的曲目范围内选取练习曲和乐曲各2首作为考试抽签曲目，曲目范围和考试指定演奏选段详见附录3。

（3）打击乐考生必须选择下列组合之一参加考试并加试基本功。可选择的组合有：A.小军鼓与玛林巴；B.小军鼓与爵士鼓；C.小军鼓与排鼓。加试内容详见附录4。

3. 考试要求

（1）考生演奏的速度不得低于每首曲子规定的最低速度要求（详见附录2、3），否则将予以扣分甚至终止考试。

（2）作品中标记的反复记号不需反复演奏，附录3中“考试指定演奏选段”一栏中有特别注明的除外。

（3）考生必须按照现场电脑抽中的考试曲目及选段演奏，否则视为放弃考试。

（4）考生必须背谱演奏，否则将作扣分处理。

（5）考生须自备考试抽签曲目（包括练习曲、乐曲或奏鸣曲）曲谱。

（6）考生不可自带伴奏或伴奏CD。

（7）考场提供钢琴、双排键电子琴（ELS-01C）、小军鼓、马林巴、爵士鼓、排鼓、琴架。其他乐器（包括鼓棰等）考生自备。考生统一使用考场已提供的乐器和琴架。

4. 评分标准

器乐考试满分为100分，评分根据以下几个方面：

（1）具有正确的演奏方法、演奏姿势和演奏状态。

（2）演奏规范、流畅和完整，基本功扎实，具有正确把握音准、节奏、力度、速度及音色的能力。

（3）能较好地体现乐曲的内容与风格，具有较强的乐感和艺术表现力。

（4）作品的程度及考生所完成的质量。

注：考生必须具有学习所选乐器的生理条件。

（三）乐理考试内容、形式和评分标准

1．考试目的

通过测试考生所掌握的音乐基础知识及其运用音乐基本理论分析问题、解决问题的能力，鉴定考生是否具备进入高等院校音乐专业学习所必备的音乐理论基础。

2．考试内容

（1）音律与记谱法（约占30%）

① 音与音高：音列、音级及其分组等。

② 音律：十二平均律、五度相生律、纯律；半音、全音、等音等。

③ 音符与谱表：各种音符与休止符（含简谱）；谱表、谱号等。

④ 节奏节拍：各种节奏、节拍及其音值组合法。

⑤ 音乐术语和标记：常用的省略记号、演奏法记号、速度及力度标记、装饰音和术语等。

⑥ 译谱：五线谱与简谱的互译。

（2）音程与和弦（约占25%）

① 音程：原位及其转位的单音程、复音程；自然音程、变化音程；协和音程、不协和音程；等音程。

② 和弦：原位及其转位的三和弦、七和弦；等和弦。

（3）调式与调性（约占45%）

① 调式：自然、和声、旋律三种大、小调式和中国民族五声性调式。

② 调的关系：关系大小调、同宫系统各调、同主音调和等音调。

③ 调式中的音程及和弦：自然大、小调式；和声大、小调式。

④ 调式变音与半音阶：调式变音；调式半音阶。

3．考试形式与试卷结构

考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分100分，其中选择题和非选择题各约占50%。考试时间90分钟。

4．题型示例

详见附录5。

（四）视唱练耳考试内容、形式和评分标准

1．考试目的

通过对音乐听觉能力、视唱能力和音乐记忆力的测试，鉴定考生是否具备学习音乐的必备条件。

2．考试内容

分笔试和面试两个部分。

（1）笔试部分（约占75%）

1）选择题

音高限定在调号为一个升、降号的调性范围内。

①音组：分解和弦及多音音组。和弦限定在原、转位的大三、小三、减三和弦及大小七、小小七和弦的范围内；多音音组含变化音级。

②音阶：自然、和声、旋律三种大、小调式和中国民族五声性调式。

③和声音程：八度以内的自然音程。

④和弦：大三、小三、减三和弦原、转位以及大小七、小小七和弦原位。

⑤旋律：单声部。调式限定在自然、和声、旋律三种大、小调式和中国民族五声性调式（可含调式变音）的范围内。节拍为、、、、拍子；节奏为常用节奏型。

2）听写题

调性范围：一个升、降号以内的自然、和声、旋律三种大小调式和中国民族五声性调式。

①单音：相邻音为单音程。

②和声音程连接：调内自然音程及其性质。

③单个和弦：大三、小三、减三和弦原、转位及性质；大小七、小小七和弦的原位及性质。

④节奏：节拍为、、拍子，长度为4至8小节；节奏为常用节奏型。

⑤旋律：单声部（可含调式变音）。节拍为、、、、拍子，长度为4至8小节；节奏为常用节奏型。

（2）面试部分（约占25％）

视唱题：单声部旋律一首（五线谱）。

范围：调号为一个升降号以内的自然大、小调式，和声、旋律小调式及中国民族五声性调式，含调式变音；节拍为、和拍子；节奏为常用节奏型。

3．考试形式

（1）笔试部分

考生按试题各部分要求，采用听记（听写）方式，完成播放音响给出的考试题。

1）选择题：根据播放的试题内容，按照题目要求选择正确答案。每小题连续播放三遍。

2）听写题：在空白小节处填写没有被记录的播放内容，其中和声音程、和弦要求写出其名称。

①单音 连续播放两遍，每遍前给出标准音。

②和声音程连接 连续播放三遍，每遍前给出标准音。

③单个和弦 每个分别播放三遍，第一遍前给出标准音。

④节奏 每条播放一至三遍。

⑤旋律 每条播放一至五遍。

（2）面试部分

现场面试，考生视唱旋律一首，视谱即唱（无准备时间）。

视唱题由考场给出。当主考老师在钢琴上弹出旋律的第一个音后，考生必须马上按照试题要求，唱名清晰地划拍或击拍视唱。

4．试卷结构和评分标准

（1）试卷结构

视唱练耳考试满分100分。

笔试部分满分75分，其中听音选择题约占30%，听音填写题约占70%。考试时间为30分钟。

面试部分满分25分，只能视唱五线谱。

（2）评分标准

面试部分：不限定唱名法。主要依据以下四个方面进行评分：音准、节奏、流畅与完整、音乐表现。具体评分标准：

①音准、节奏、流畅与完整、音乐表现均为优良者按满分的95%左右给分。

②音准、节奏正确、视唱完整流畅，音乐表现一般的按满分的85%左右给分。

③音准、节奏正确、视唱不够完整流畅，无音乐表现的按满分的75%左右给分。

④音准、节奏基本正确、视唱不够完整流畅，无音乐表现的按满分的65%左右给分。

⑤音准、节奏不正确的，不能及格，根据实际情况按满分的5%－59%给分。

⑥不识谱、不能视唱的不给分。

5．题型示例

详见附录6。

山东高考总分多少分 2016年山东高考总分和考试科目

1、云南省2016年三校生高考机械类专业技能考核大纲已经公布。

2、 云南省2016年三校生高考机械类专业技能考核大纲

一、考试性质

依据省招考院《关于云南省2016年高等职业技术教育本、专科招收普通中专、职业高中、技工学校毕业生招生考试改革方案(征求意见槁)》，2016年云南省高职院校招收中等职业学校（包括普通中专、职业高中、技工学校）毕业生，机械类专业技能考核是由中等职业学校机械类相关专业应（往）届毕业生参加的选拔性考试。

二、考核依据及要求

考核依据

1、国家职业标准：

（1）车工（职业编码：6-04-01-01）

（2）铣工（职业编码：6-04-01-02）

（3）钳工（职业编码：6-05-02-02）

（4）数控车工（职业编码：6-04-01-01）

（5）数控铣工（职业编码：6-04-01-02）

2、国家职业标准初级、中级工基础知识：

（1）机械识图

（2）机械基础

（3）机械制造工艺基础

（4）钳工、车工、铣工、数控车工、数控铣工相关工艺知识与操作技能

3、教育部中等职业学校机械制图、机械基础、机械制造工艺基础等3门机械类专业基础课程教学大纲。（见教职成[2009]8号文）

4、大纲以2008年最新颁布执行的国家标准为准。

考试要求

机械类专业技能考核，选择中等职业学校的钳工、车工、铣工、数控车工、数控铣工5项技能，按照国家初级工、中级工技术等级标准，要求考生运用机械加工工艺手段，加工工件达到零件图纸技术要求。

三、考试方法

报名时考生从钳工、车工、铣工、数控车工、数控铣工5个工种中任选1个工种，考试时考生按所选择的工种抽取试题零件图纸，完成加工零件操作考试。

操作考试成绩满分为300分，其中操作技能为270分，职业素养（现场操作规范）为30分。

钳工、车工、铣工、数控车工、数控铣工操作考核时间为150分钟。考生按所选择的工种抽取试题零件图纸，完成加工零件操作考试。

四、考核内容

考核内容分为钳工、车工、铣工、数控车工、数控铣工5个工种。

钳工

根据加工零件图纸，合理选择加工工艺、工具、刀具、量具、夹具，正确安装工件，使用工具、量具，用手工及钻床（Z516）完成零件加工。具体考试内容如下：

1．操作技能（工件质量）基础

（1）加工零件图纸的识图：读懂钳工常见的零件图及简单装配图。

（2）根据零件图纸合理选择加工工艺（工序与工步）步骤，正确选择加工工具、刀具、量具、夹具。

（3）正确使用钳工通用夹具和专用夹具，并完成工件的装夹、找正。

（4）正确使用常用钳工工具、刀具（钻头、刮刀等）。

2．操作技能（工件质量）具体要素及要求

（1）一般工件的平面划线和立体划线

a.借助高度尺、角度尺、划规、划针、样冲、品红等划线。

b.借助分度头的简单分度、划线。

c.检测。

（2）锉削

a.会选择使用常用的锉削工具及电动角向磨光机、抛光机等。

b.掌握正确的锉削姿势及常用的锉削方法、步骤。

c.能按要求进行常见零件（角度样板、公母合套等）的锉削及检测。

d.在100mm×80mm的范围内锉削加工角度样板、公母合套。

e.平面度公差等级IT9，平行度IT9。

f.表面粗糙度Ra3.2um。

（3）锯削

a.会选择使用常用锯削工具及手持式电动切割机。

b.掌握正确的锯削姿势及常见零件的锯削方法、步骤。

c.能按要求进行常见零件（板料、圆钢、管料等）的锯削及检测。

d.锯削范围在40mm×40mm或Φ40mm。

e.尺寸公差等级0.8mm。

（4）錾削

a.会选择使用常用的錾削工具。

b.掌握正确的錾削姿势及常用的錾削方法、步骤。

c.能按要求进行常见零件（平面、直线或曲线油槽等）的錾削及检测。

d.在50mm×50mm的范围内錾削各种型面。

e.尺寸公差等级0.8mm。

（5）孔的加工

a.会进行台式钻床、手电钻的操作与调整。

b.会刃磨小直径麻花钻。

c.能按要求进行零件的钻孔、扩孔、铰孔及检测

d.在同一平面内钻、铰二三个孔。

e.尺寸公差等级IT8。

f.铰孔时表面粗糙度小于等于Ra3.2um。

g.位置公差等级Φ0.2mm。

（6）螺纹的加工

a.会计算内螺纹底孔的孔径尺寸。

b.会使用内外螺纹的手动加工工具。

c.能按要求进行螺纹的加工及检测。

e.螺纹的手动攻或套螺纹。

f.螺纹精度等级IT8。

（7）综合零件的加工

a.燕尾块、半燕尾块、多角度样板、曲线样板等的加工

①形位公差等级IT9。

②尺寸公差等级IT8。

③表面粗糙度Ra3.2um。

④孔距公差0.2mm。

b.能制作简单几何图形的配合零件，并达到一般配合精度

①形位公差等级IT9。

②尺寸公差等级IT8。

③表面粗糙度Ra3.2um。

④孔距公差0.2mm。

⑤配合精度为：间隙不大于0.05mm，并按要求能相对互换方向。

2016春季高考学前教育技能考哪些

山东省高考采用全国卷“3+X”模式；“3”指“语文、数学、外语”，“X”指由指学生根据自己的意愿，自主从文科综合（涵盖政治、历史、地理）和理科综合（涵盖物理、化学、生物）2个综合科中选择一个考试科目。此方案是目前全国应用最广，最成熟的，最被人们接受的。总分750分（语文150分，数学150分，外语150分，文科综合/理科综合300分）。

2016年山东高考考试科目及分值

一、考试科目

文史类考生考语文、数学1（适用于文史方向）、外语、综合1（包括政治、历史、地理）；理工类考生考语文、数学2（适用于理工方向）、外语、综合2（包括物理、化学、生物）。

二、考试科目分值

语文、数学、外语试题满分各为150分；综合1和综合2试题满分各为300分；各科累计总成绩满分为750分。

语文、数学由山东省自行命题，外语（含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语）、综合1、综合2由教育部命题。命题依据教育部公布的《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和山东省教育招生考试院公布的《2016年普通高等学校招生全国统一考试（夏季高考）山东卷考试说明》进行。

三、外语口试

报考外语或有外语口试要求专业的考生须参加外语口试。外语口试工作由各市招生考试机构负责组织，口试内容与时间由各市自行确定。口试成绩须于7月3日前报送省教育招生考试院。

四、考试时间

计划于2016年6月7日至8日进行。

2016年山东省春季高考学前教育专业知识考试大纲以教育部颁发的中等职业学校学前教育类专业教学指导方案和我省中等职业学校的教学实际为编写依据，以教育部职成教司教学与教材处和山东省教育厅公布的中等职业学校用书目录中有关教材为主要参考教材。

2016年山东省春季高考学前教育专业知识考试大纲主要包括学前教育专业开设的幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿园教育活动设计与实践等核心课程，主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基础知识和基本方法的程度，以及综合运用这些理论、知识、方法，解决实际问题的能力。

一、考试内容和要求

(一)幼儿卫生学

2016年山东省春季高考学前教育专业知识考试大纲的幼儿卫生学的考点如下：

1.婴幼儿的身体特点及卫生

(1)了解人体八大系统、免疫系统及感觉器官的基础知识;

(2)理解幼儿八大系统及感觉器官的生理特点;

(3)理解人体免疫系统的功能及免疫作用的种类;

(4)掌握幼儿八大系统、免疫系统及感觉器官的保育要点。

2.婴幼儿的生长发育

(1)了解生长发育的含义;

(2)了解年龄阶段划分;

(3)了解儿童生长发育的常用评价指标、评价方法及测量方法;

(4)理解生长发育的一般规律;

(5)掌握影响幼儿生长发育的因素。

3.婴幼儿营养

(1)了解儿童膳食中各类营养素的需要量;

(2)了解母乳喂养的优越性和添加辅食的目的及原则;

(3)理解营养素的概念以及各类营养素的生理功能、食物来源;

(4)理解儿童较易缺乏营养素的原因、症状及预防措施;

(5)掌握配置幼儿膳食的原则和膳食搭配的方法;

(6)掌握培养幼儿良好饮食习惯的方法。

4.预防常见bing

(1)了解幼儿各种常见bing的症状;

(2)理解幼儿各种常见bing的护理方法;

(3)掌握幼儿各种常见bing的防治措施;

(4)掌握与营养有关的疾bing的bing因及防治措施。

5.预防传染bing

(1)了解常见传染bing的流行特点、症状;

(2)了解预防接种的基础知识;

(3)理解传染bing的概念和特性;

(4)理解幼儿各种常见传染bing的护理和预防;

(5)掌握传染bing发生和流行的三个环节;

(6)掌握传染bing的管理措施。

6.常用护理术和急救术

(1)掌握幼儿园常用的护理技术;

(2)掌握各种急救术。

7.婴幼儿心理健康

(1)理解婴幼儿常见的各种心理卫生问题的诱因、表现;

(2)掌握婴幼儿常见的各种心理卫生问题矫治方法。

8.集体儿童保健

(1)了解托幼园所卫生保健工作的意义、任务;

(2)了解食物中毒的相关知识;

(3)了解幼儿园建筑设备卫生的相关知识;

(4)理解安排儿童合理生活日程的意义、依据及注意事项;

(5)理解幼儿园体格检查制度;

(6)掌握幼儿膳食计划和合理的膳食制度的内容;

(7)掌握安全措施和安全教育的内容。

(二)幼儿心理学

2016年山东省春季高考学前教育专业知识考试大纲的幼儿心理学的考点如下：

1.心理学与幼儿心理学概论;(1)了解心理学的基本知识;

(2)了解幼儿心理学的研究对象，以及学习幼儿心理学的意义;

(3)理解幼儿心理学的研究方法。

2.幼儿认知的发展

(1)了解认知及认知研究的新方法，了解幼儿的社会认知;

(2)了解感知觉的有关知识，理解婴幼儿的感知觉;

(3)了解多通道感知与自我效能感，了解感觉剥夺与感觉轰炸的危害;

(4)掌握注意的有关概念及其分类，了解引起和维持有意注意的条件;

(5)了解婴幼儿注意的不同发展阶段的特点，及儿童注意发展的变化规律;

(6)掌握记忆的概念，掌握幼儿记忆发展的有关知识：

(7)掌握想象的有关概念，了解幼儿想象的发展：

(8)理解思维的有关概念，掌握思维的特点;

(9)了解表征、概念的有关知识;了解问题解决和推理;

(10)掌握儿童思维发展的一般趋势。

3.幼儿情绪和情感的发展

(1)了解情绪和情感的基本知识;

(2)掌握幼儿情绪和情感的特点和发展规律;

(3)了解早期情绪情感对个性发展的作用。

4.幼儿的社会化

(1)了解社会化的概念和基本理论;

(2)理解儿童语音、词汇和语法结构的发展及儿童语言运用能力的发展：

(3)理解依恋的类型及依恋类型形成的原因：

(4)理解同伴关系对儿童发展的重要意义：

(5)了解幼儿同伴交往的特点，了解影响儿童同伴交往的因素;

(6)掌握幼儿亲社会行为、攻击性行为及道德发展的影响因素;

(7)了解皮亚杰、科尔伯格的道德发展理论。

5.幼儿个性有关因素的发展

(1)了解个性的概念及其特征;

(2)理解气质的有关概念，掌握儿童气质发展的特点;

(3)理解性格的概念以及性格的表现，了解幼儿性格的特点;

(4)掌握影响儿童性格发展的社会因素;

(5)理解幼儿的自我意识的有关知识;

(6)了解幼儿的性别化。

6.幼儿的心理健康

(1)了解心理健康的含义和标准;

(2)理解幼儿心理健康的标志，了解影响幼儿心理健康的因素;

(3)掌握促进幼儿心理健康的五项重要措施：关注幼儿的情绪健康，帮助幼儿克服情绪焦虑，帮助幼儿掌握社会性技巧，维护幼儿的自尊，爱护特殊儿童;

7.关于儿童心理发展的几种主要理论

(1)了解国外的儿童心理发展理论的几个主要流派：成熟学说，行为主义发展理论，认知发展理论。

(2)理解我国儿童心理学家陈鹤琴、朱智贤的儿童发展观。

(三)幼儿教育学

2016年山东省春季高考学前教育专业知识考试大纲的幼儿教育学的考点如下：

1.幼儿教育的产生和发展

(1)了解幼儿教育及幼儿教育机构的产生和发展过程;

(2)了解教育、幼儿教育的概念及幼儿教育的意义;

(3)理解几位中外著名幼儿教育家的教育思想。

2.我国幼儿园教育的目标、任务和原则

(1)了解我国的教育目的;

(2)理解幼儿园任务及新时期幼儿园双重任务的特点;

(3)掌握幼儿园教育目标和幼儿园教育的原则。

3.幼儿园全面发展教育

(1)了解幼儿园体育、智育、德育、美育的含义;

(2)了解幼儿园全面发展教育的含义和意义;

(3)理解幼儿园体育、智育、德育、美育的目标和内容。

(4)掌握幼儿体育、智育、德育、美育的实施方法。

4.幼儿园教育的基本要素

(1)了解幼儿园教育的基本要素;

(2)了解幼儿教师的职能及幼儿教师专业发展的途径;

(3)了解幼儿园环境的涵义及功能;

(4)理解幼儿教师的职业特点;

(5)掌握幼儿的特性及幼儿在教育过程中的地位;

(6)掌握幼儿教师的专业素养要求;

(7)掌握幼儿园环境创设的原则及应该注意的问题。

5.幼儿园课程

(1)了解幼儿园课程的含义及幼儿园课程的基本要素;

(2)理解幼儿园课程的性质和特点;

(3)理解幼儿园教育活动组织和指导的方式;

(4)理解幼儿园课程评价的原则;

(5)掌握选择和确定幼儿园课程内容的原则。

6.幼儿园教学活动

(1)了解幼儿园教学活动的构成要素;

(2)理解幼儿园教学活动设计的类型;

(3)理解幼儿园教学活动的含义、特点;

(4)理解幼儿园教学活动的原则;

(5)掌握幼儿园教学活动的组织与指导策略。

7.幼儿园游戏

(1)了解幼儿游戏的种类;

(2)理解幼儿游戏的含义、特点、教育作用;

(3)理解各种游戏的含义及特点;

(4)掌握各类游戏的组织指导策略。

8.幼儿的日常生活、劳动和节日活动

(1)了解幼儿园日常生活活动的含义、教育作用、内容和要求;

(2)了解幼儿劳动的教育作用;

(3)了解幼儿园各类娱乐活动;

(4)了解幼儿园节日活动的指导要求及组织形式;

(5)理解幼儿劳动的特点：内容、形式;

(7)掌握组织幼儿劳动应注意的问题;

(8)掌握组织指导日常生活活动应注意的问题。

9.幼儿园与小学、家庭、社区的关系

(1)了解幼小衔接工作的主要内容;

(2)了解幼儿园与家庭、社区合作的内容;

(3)理解幼小衔接工作应注意的问题;;

(4)理解幼儿园与家庭、社区合作的途径。

10.幼儿园教育评价

(1)了解幼儿园教育评价的涵义、作用、步骤;

(2)了解幼儿园幼儿发展评价、教师工作评价的内容;

(3)理解幼儿园教育评价类型、方法;

(4)理解幼儿园教育评价应注意的问题。

(四)幼儿园教育活动设计与实践

2016年山东省春季高考学前教育专业知识考试大纲的幼儿园教育活动设计与实践的考点如下：

1.幼儿园教育活动的基本理论

(1)了解幼儿园教育活动的含义、特点、基本类型：

(2)了解幼儿园教育目标的结构体系、实现途径：

(3)了解幼儿园各领域教育活动的内容。

2.幼儿园教育活动设计的基本要素

(1)了解幼儿园教育活动设计的含义：

(2)了解制定幼儿园教育目标的意义和依据：

(3)了解制定幼儿园教育活动计划的要求和步骤：

(4)了解幼儿园环境及其作用;

(5)一理解幼儿园教育活动设计的原则;

(6)掌握幼儿园教育活动设计的程序;

(7)掌握制定幼儿园教育目标的要求;

(8)掌握幼儿园教育活动方法的设计。

3.幼儿园教育活动的内容与设计

(1)幼儿园健康教育活动的设计

①了解幼儿健康发展的特点;

②了解幼儿园各年龄班保健教育活动的目标;

⑧了解幼儿园各年龄班体育活动的目标;

④理解组织幼儿园健康活动对教师的要求;

⑤会设计幼儿园保健教育活动;

⑥会设计幼儿园体育游戏、体育教学活动。

(2)幼儿园语言教育活动的设计

①了解幼儿语言发展的特点;

②了解幼儿各年龄班语言教育的目标;

⑧理解幼儿园语言教育活动的类型;

④理解组织幼儿园语言活动对教师的要求;

⑤会设计谈话活动、讲述活动、文学作品学习活动。

(3)幼儿园社会教育活动的设计

①了解幼儿社会认识发展的特点;

②了解幼儿园各年龄班社会教育的目标;

③理解组织幼儿园社会活动对教师的要求;

④会设计幼儿园社会教育活动。

(4)幼儿园科学教育活动的设计

①了解幼儿学习科学的特点;

②了解幼儿园各年龄班科学教育的目标;

③了解幼儿园各年龄班数学教育的目标;

④理解幼儿数学认知发展的特点、幼儿学习数学的要求;

⑤理解科学教育活动设计的类型;

⑥理解组织幼儿园科学教育活动对教师的要求;

⑦理解组织幼儿园数学教育活动对教师的要求;

⑧会设计幼儿园科学教育活动;;⑨会设计幼儿园数学教育活动。

(5)幼儿园艺术教育活动的设计

①了解幼儿园各年龄班音乐教育的目标;

②了解幼儿园各年龄班美术教育的目标;

③理解幼儿音乐能力发展的特点、类型;

④理解幼儿美术活动的特点;

⑤理解组织幼儿园音乐活动对教师的要求;

⑥理解组织幼儿园美术活动对教师的要求;

⑦掌握幼儿园美术活动的方法：

⑧会设计幼儿园音乐教育活动;

⑨会设计幼儿园美术教育活动。

4.组织幼儿园教育活动的技能

(1)了解新教师适应幼儿园工作的策略;

(2)理解幼儿园教育技能的综合运用;

(3)掌握组织幼儿园教育活动的基本技能。

二.试卷结构

1.试题内容比例

幼儿卫生学;约20%

幼儿心理学;约20%

幼儿教育学;约20%

幼儿园教育活动设计与实践;约30%

2.试题题型比例

选择题;约50%

简答题、分析论述题、综合应用题等;约50%

3.试题难易程度比例

基础知识;约50%

灵活掌握;约50%