新高考政策物理_新高考救物理

1.新高中物理教材评价

2.物理新高考和旧高考区别

新课程标准考试说明中－明确了高考物理学科重在考查学生理解能力、推理能力、设计和完成实验能力、获取知识的能力以及分析综合能力。在高中教学中,教师应创设多种情境,通过习题课的教学培养学生分析综合能力和创新思维品质,从而提升学生的综合能力,促进学生的可持续性发展。下面谈谈笔者在这方面的一些实践体会:

为了避免学生对物理知识产生偏见和消极的思维定势，需要重复的关节处,应注意叙述的变换、用词的变更、方式的变化,通过有魅力的语言或生动的图形,给学生留下教鲜明的印象。

为了突破某一难点,往往需要从不同角度进行阐述,突破通常思维模式,用前所未有的新角度、新观点来认识事物,提出不同凡俗、异于他人的独特见解。

新高中物理教材评价

新高考进行了科目的改革，历史和物理的地位已经类似了历史，本来就应该有这么高的地位。物理虽然说是现实生活中的学科能够带来实际生产力的增长，历史是文科性质的学科，它不能改变实际生产力，但是人不能只盯着实际生产力的一些东西。

勿忘历史，振兴中华这句话在几十年前非常适用。在我们国家比较困苦的时候，那个时候经济还没有发展起来，可以说真的各方面都很困难，但是人们为了国家的父亲，为了民族的服装，真的是尽自己最大努力去让这个社会好起来。因为历史上的阵痛让人们清楚落后就要挨打，这是一种精神上的动力，那个时候物理化学也仍然有物理化学也很吃香，但是真正的文学大家仍然是受人尊重的，真正思想上的先行者仍然是国家的瑰宝。

读史使人明智，通过历史上发生的一些事情，能够让人们更清楚的知道，国家与国家之间交往，人与人之间的交往，社会的意识形态，到底是什么样的运行原理。清楚这些文科性质的东西，有了主动思考能力，再去学习那些理科性质的东西，人才能成为一个真正对社会有用的人，不否认物理化学这些理科性质的东西，真正研究出来的时候，能对社会的生产力发展产生非常大的推动作用，但是这种推动作用必须要有航向，要是正确的方向去发展才能够产生正面的推动作用，因为科技的发展是一把双刃剑的。

人这一辈子一定要了解一些历史的常识，无论是历史上的经济现象还是政治现象，还是军事行为，这些都可以让人们领悟到一些应该领悟到的思想上的东西。物理化学很重要，但是这些东西毕竟是理科性质的东西，可以成为研究员可以成为科学家，但不能够领导民族复兴，真正让民族强大起来的社会好起来的，还是那些思想上的先行者和改革者。

物理新高考和旧高考区别

从高考、竞赛、物理学的角度来看，新高中物理教材的优缺点如下

从高考的角度来说，各个版本并没有多大的变化，只是新加进了近现代物理的一点点东西，内容完备，照学照用，上课老师讲，下课做题，保证全懂，考试拿分。

从竞赛以及略高于竞赛的眼光来看，一如既往地浅显易懂，没有理论性技术性的谬误，公式定理基本完备，自圆其说，基础扎实，口径较粗。

从物理学的角度来看，新教材是一套普通的高中水平的可以作为普通物理学前基础的教材，所涉的运动学，力学以及能量动量万有引力，电磁学，几何光学，波动光学，波动学及振动学，热学，甚至近代物理包括狭义相对论量子力学初步都作了充分的铺垫和准备。

由于数学教学不足的原因（缺乏最基础的数学分析知识），很多结论无法证明，只能限于知晓。

两种类型的高考区别有考试科目和题型变化。

1、旧高考是基于文、理科的分科制度，考试科目包括语文、数学、外语以及文科或理科综合。而新高考改为采用“3+1+2”模式：“3”为语数外3门全国统一考试科目。

2、物理新高考相比于旧高考还有一大变化，就是以往文、理两科分别是有两套试卷，而新高考只有一套试卷，这使得物理的考试变得更为公平。