2015高考指南书_2021高考指南书

1.2015年安徽省高考报考指南什么时候发

2.2015年高考复习指导：高考语文的本质规律

3.陕西考生高考报名时没预订上2015年报考指南及招生计划汇编请问哪里还能买到?

4.2015年浙江高考报考说明

5.2015成人高考学位英语书籍

6.2015高考志愿填报指南有哪些技巧

1、2015年高考都是平行志愿设置，平行志愿就是考生填报的数个学校都是平行的第一志愿，投档时都按照第一志愿投档录取。

2、平行志愿填报要点：

（1）合理搭配平行志愿，形成有效梯度。合理搭配的原则就是一般既不要全部填报分数较高的院校，也不要全部填报分数较低的院校。可以填报一个或几个分数较高的院校，同时也需要填报一个或几个分数适中或较低的院校。一旦分数较高的院校投不出去，还有分数适中、较低的院校过渡、保底。形成有效梯度，就不是简单的冲一冲、稳一稳、保一保了，而是要做到冲得上、稳得住、保得了。

（2）将自己最心仪的，同时也可能是录取分数最高的院校排列在平行志愿的最前面，再依次保持一定的梯度。

（3）优先选择投档不退档或者是投档比例较小的院校。如投档比例为少有的100%的院校，以及公开承诺投档不退档的院校。

（4）凡作为平行一志愿填报的院校，最好选择学校的专业录取办法为分数优先的，也就是学校确定专业时也为平行志愿的。简言之，优先选择院校和专业的" 双平行"。

（5）凡作为平行一志愿填报的院校，在选择专业时最好加上服从专业调剂（当然，选择服从专业调剂也是有一定原则和底线的）。

（6）掌握预测校线 的技巧。要想保证冲得上、稳得住、保得了，合理搭配平行志愿只是一方面，主要的还是靠比较准确地预测学校的最 低录取分数。

2015年安徽省高考报考指南什么时候发

为保证学校普通本科招生工作的顺利进行，维护学校和考生合法权益，依照教育部普通高等学校招生工作规定，结合学校实际，制定本章程。

第一章 学校概况

第一条 学校全称厦门理工学院，代码11062，位于中国东南海滨城市——厦门，是公办全日制普通高等学校、福建省重点建设高校。学校秉持“以学生为本，为产业服务”的办学理念，确立了“开放式、应用型、地方性、国际化、亲产业”的办学定位，构建“以就业需求和素质养成为导向的实践性、创新型人才培养体系"，遵循“明理精工，与时偕行”的校训，建设亲产业、开放式、国际化的高水平应用技术大学。

第二条 培养模式

1.基准培养模式：学校实行弹性学分制。本科专业基本学制四年，其中建筑学本科专业基本学制五年。

2.辅修专业和辅修学位培养模式：鼓励学有余力的学生辅修其他专业部分课程。毕业时，在取得主专业毕业证书和主专业学科学士学位证书同时，可获得辅修专业毕业证书和辅修专业学科学士学位证书。

3.闽台高校合作培养模式：与台湾优质高校联合培养，引进台方的课程和师资。借鉴台湾高校在理论教学、实验教学、项目实训等方面的全真教学模式进行人才培养。

4.国际化人才培养模式：通过教育部的中外合作办学项目，引进国外优质高校的课程体系和师资，采用全英文授课，部分课程由外国专家讲授;与海外多所开展人才联合培养项目，为学生提供“双学位课程班”、“国际化课程班”等多种模式的教育;积极开展“跨文化交流项目”、“海外第二校园”、“海外现场实习”等多元的海外教育实践活动。

第二章 组织机构及职责

第三条 学校成立招生委员会，并设立招生工作领导小组，负责制定学校招生章程、招生战略、招生政策，确定招生规模，调整学科招生计划，讨论决定招生重大事宜。校长担任招生委员会主任和领导小组组长。

第四条 招生办公室是组织和实施学校招生考试与录取工作的常设机构，具体负责招生日常工作。

第五条 学校纪检监察部门对招生工作实施全程监督。

第三章 招生计划及专业要求

第六条 学校依据教育部下达的年度招生计划和国家有关招生政策，根据学校人才培养目标、办学条件、生源结构、毕业生就业情况、各省生源情况等因素，确定分省分专业招生计划。报主管部门审批后向社会公布。

第七条语言类专业、国际商务专业和中外合作办学专业仅招高考外语语种为英语的考生，且高考的英语成绩原则上不低于英语总分的60%;如生源省份有英语口试要求，考生须参加测试且成绩合格。其它招生专业(大类)无外语语种要求。

第八条 报考厦门理工学院艺术类专业的考生，专业统考成绩和文化考试成绩必须均达到生源所在省份的艺术本科合格线;学校组织专业单独考试省份的考生，校考专业成绩必须合格。

第九条 体检专业受限条件按教育部、卫生部、中国残疾人联合会和厦门理工学院有关规定执行。

第四章 录取原则

第十条 遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体全面考核、综合评价、择优录取”的原则。

第十一条 根据生源省份的出档规定和报考厦门理工学院的生源等情况确定调档比例。实行平行志愿投档的省(市、自治区)原则上按招生计划数的105%调档;非平行志愿投档的省(市、自治区)按计划数120%调档。

第十二条 在各省(市、自治区)专业录取时设定专业志愿级差，专业志愿级差原则上在5分以内(即第一专业志愿与其他专业志愿之间级差，其它专业间不设级差)，同时参考相关科目成绩。考生所有专业志愿都无法满足时，服从专业调剂考生由学校根据录取情况调剂至其它计划未完成的专业。内蒙古按“专业志愿清”的规则进行录取。

第十三条 厦门理工学院认可各省(市、自治区)招生委员会制定的加分政策。

第十四条 艺术类专业录取规则

1.视觉传达设计、播音与主持艺术、服装与服饰设计(服装设计与表演)、服装与服饰设计(广告模特与空乘)等专业在文化和专业成绩双过线的前提下，按专业成绩从高到低录取。当专业成绩相同时，依次按照高考文化成绩、文(理)科综合、语文、数学、英语等科目顺序排序，录取高分考生。

2.环境设计、产品设计、服装与服饰设计、艺术与科技、播音与主持艺术(策划)、艺术与科技(音乐工程)等专业在文化和专业成绩双过线的前提下，按高考文化成绩从高到低录取。当高考文化成绩相同时，依次按照专业成绩、文(理)科综合、语文、数学、英语等科目顺序排序，录取高分考生。

3.有校考省份的专业成绩为校考专业成绩，没有校考省份的专业成绩为省专业统考成绩。

4.服装与服饰设计(服装设计与表演)、服装与服饰设计(广告模特与空乘)两个专业按校考专业成绩文理科混合排名，择优录取。播音与主持艺术(闽南方言)专业在福建省只招收有参加福建师范大学闽南语加试且成绩合格的考生。

第十五条 闽台合作办学项目、中外合作办学项目只录取有填报此项目专业志愿的考生，没有填报志愿将不予录取。

第十六条 获学校高水平运动员录取资格的考生，录取规则按高水平运动员招生简章的有关规定执行。

第十七条 少数民族预科生、内地新疆班等录取规则按教育部和各省(市、自治区)制定的有关招生政策执行。

第五章 收费及奖、助学金制度

第十八条 收费标准

1.普通专业5040元/生?年;

2.重点学科类专业5460元/生?年;

3.软件工程专业按规定学分及标准9800元/生?年;

4.艺术类专业8640元/生?年;

5.闽台合作办学项目：艺术类专业18000元/生?年，普通文理类专业15000元/生?年;“3+1”培养模式的在台湾高校学习一年，学费按照台湾合作高校的学费标准收取;

6.中外合作办学项目专业20000元/生?年，国际课程项目专业28000元/生?年，在国外学习阶段学费按国外大学的收费标准收取;

7.住宿费1000-1300元/生?年。

以上收费标准根据闽价费[2013]176号文件制定，如有调整按物价管理部门最新核定标准执行。涉及退费问题按闽价费〔2005〕435号文件处理。

第十九条 奖、助学金设置

1.学校设有入学奖学金，一次性奖励录取到本校就读的高分考生，凡普通文、理科高考总成绩超过所在省份本一批录取分数线50分及以上者，奖励10000元。获国家一级运动员以上称号或高中阶段在全国性体育比赛和教育部、文化部、中宣部举办的文娱比赛中获前六名者(个人项目)，奖励5000元;获国家二级运动员以上称号或高中阶段在全国性体育比赛和教育部、文化部、中宣部举办的文娱比赛中获前六名者(集体项目)，奖励2000元;在重大国际体育比赛中的获奖者，学校将给予重奖，并在专业录取时给予优先(注：以上成绩不含政策性加分，不含学校单独招收的高水平运动员)。同时设有综合奖学金、单项奖学金及热心教育事业的企事业单位、社会团体、个人在学校设立的各种奖学金。对品学兼优的学生，推荐申报国家奖学金、国家励志奖学金。

2.学校贯彻国家资助政策，完善困难学生帮扶机制。延伸“绿色通道”，搭建“绿色长廊”，即学校拨出专款用于补助家庭经济特别困难新生到校报到所用路费和学期初的基本生活费。家庭经济困难学生可向家庭所在地银行或信用社申请生源地助学贷款，也可以入学后到学校申请国家助学贷款，学校还提供国家助学金、临时特困补助、就业困难补助、勤工助学、社会助学基金等。

第六章 新生入学及其他

第二十条 按国家招生规定录取的新生，持学校签发的录取通知书，按有关要求和规定期限到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应向学校请假;请假超过一周以上者，需办理保留入学资格手续。未经请假或请假逾期不到校报到者，视为自动放弃入学资格。

第二十一条 新生入学三个月内，学校按照有关规定进行入学体检和资格复查，若发现不符合录取条件或弄虚作假的考生，将取消其入学资格。

第二十二条 学校各专业以英语作为第一外语安排教学。

第二十三条 文凭发放办法和种类：完成培养方案规定的全部课程且成绩合格者，颁发厦门理工学院本科毕业证书和学士学位证书。

第二十四条 咨询、查询、举报及****

招生办电话：0592-6291114

招生办传真：0592-6291618

监审处电话：0592-6291117

招生办网址：招生办邮箱：zsb@xmut.edu.cn

学校地址：厦门市集美区理工路600号

第七章 附 则

第二十五条 学校没有委托任何中介机构或个人进行招生录取工作，不收取与招生录取挂钩的任何费用。对以厦门理工学院名义进行非法招生宣传等活动的中介机构或个人，学校保留依法追究其责任的权利。

第二十六条 本章程自公布之日起生效，学校以往有关招生工作的政策、规定如与本章程相冲突，以本章程为准;公布后如部分省份高考招生政策调整，学校将依据相关政策适时调整，并另行公布。

第二十七条 本章程由厦门理工学院招生办公室负责解释。

2015年高考复习指导：高考语文的本质规律

1、2015年高考填报志愿指南用书籍肯定会在填报志愿前发放到考生手中。2015年高考录取工作从7月初开始，高考录取要按照批次顺序依次进行，首先提前批、本科一批、本科二批，最后高职高专批。

2、高考录取结果会随着每个批次的录取结束随时公布，考生随时可以按照自己的报考批次录取时间到当地的教育考试院官网查询录取结果。投档分数及录取分数线会在投档及录取结束后公布。

3、录取结果公布后，被录取考生要时刻保持预留电话的畅通，录取通知书会陆续发放到考生手中。

4、高考每个批次平行志愿投档录取结束后，教育考试院会公布缺额学校征集计划，没有被录取的考生可以上网填报征集志愿或降分征集志愿，报考没有招够人数的缺额学校。

陕西考生高考报名时没预订上2015年报考指南及招生计划汇编请问哪里还能买到?

2015年高考复习指导之高考语文的本质规律如下：

《2017年高考改革方案》关于“高考考试与命题方面”在“语文学科”的具体体现是：语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查，充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，注重考查内容与社会生活实践的联系;发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。分值将由150分提高到180分。

　这个“方案”说明了三个问题：

　第一、教育主管部门正视语文学科教育与现实需求不匹配的现状，表达出加强改革的决心愿望。这令人鼓舞;

　第二、教育主管部门试图以高考为导引改变这一现状，这是实事求是的选择，体现出勇毅气魄。这值得赞佩;

　第三、教育主管部门对高考语文学科的改革包括内容形式两个方面，为征求意见提供明确方向。这促发思考。

　立足现实教育机制和社会心态谈语文教学和语文学习，不能无视高考，不能无视高考对社会人心的强大吸引力，不能无视高考几乎成为中学生学习动力的严峻现实。实事求是的抉择就是，将对高考语文的改革与对素质教育的思考结合起来，认识高考语文的内在规律，优化高考语文命题、阅卷和备考等各项工作，使高考语文成为提高学生语文素质和人文素养这一系统工程的重要环节。“高考改革方案”更要求我们做好切实深入的努力。我坚信，这是每一位语文工作者负责任的不二抉择。

　现在很多通行的语文备考方式值得商榷。

　其一，知识体系。罗列铺排各个体系、各种门类的语文专业知识：语法修辞、标点符号、文言词语、文言句式、文学理论、艺术手法、表达方式、文章体裁和作家作品等等。这些不是中学语文，是对语言和文学现象的解释与梳理。高考语文试题不考专业术语，涉及的知识内容，主要属于语言积淀范畴。《高中语文课程标准》强调语文的实践性，也是对这一传统的再次强调。审视现行《考试大纲》和试卷实际，高考语文试题涉及的直接知识因素，包括四个层面，八个要点：

　1.汉字：①汉字字音，②汉字字形;

　2.词语：①近义词语，②成语熟语;

　3.文言：①文言实词，②文言虚词;

　4.其他：①名句名篇，②其他积淀。

　上述八个要点在考试中都以动态的应用形式展现，形式也有着差异。说得更直白些，语文知识，无非“字词”而已。

　我们不希望“加强对中华民族优秀传统文化的考查，充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，注重考查内容与社会生活实践的联系”的改革初衷，被异化成更为繁复的知识板块;我们希望“发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展”能真正落到实处。

　其二，方法策略。试图编织出解题方法的链条。充斥语文专业报刊的“诗词鉴赏十八式”、“现代文阅读十大方略”、“古文断句十二要点”等等，便是“方法链”的浮光掠影。这类致力于贯彻解题套路的“方法链”，脱离了语文根基，它也不是中学语文，是对语文和文学现象的涂抹与包裹。它死气沉沉，窒息着教师和学生的语文才能与兴趣，无法“促进学生逻辑思维能力”的发展，也无法“鼓励学生独立思考和个性”的发展。用过于细碎的所谓“方法”冲击或取代对语言的把握和感悟，舍本逐末，弊大利微，是思维的懒惰。

　其三，题海战术。从上到下，反对“题海”的呼声由来已久，但“题海”却愈演愈烈。每个市区县，大体都有三次正式模拟考试，各地交叉，便有十数次了。这许许多多模拟题，究竟好不好?外在的试卷结构、试题形式与高考试题肖似很容易，但实质是否一致就难说。诚然，模拟题中有好的题目;但有点好题并不难，难的是都是好题，没有坏题。偶或出现的坏题目模糊着教师学生对高考题目本质规律的认识，是用单一“行为勤奋”的假象，取代“思维勤奋”，掩盖思维的懒惰，当然，也就消磨了备考的效率与效果。

　模拟，渐次演变为猜题，商业也就乘机在“题海”中兴风作浪。*商，炮制诸如“高考母题”、“试题揭秘”、“高考工具”等产品，进而纠集媒体，蒙蔽、利用某些专家、学者、教授、官员，还有某些中学语文教师，合谋考生。究其根源，还是对“题海”的迷信。

　所有这些，都与中学语文的工具性、人文性和实践性的统一背道而驰。让中学语文回归语文，还要从认识语文，认识高考开始。

高考语文的本质规律是什么?

　一方面，高考语文符合中学语文学科的基本属性。对中学语文学科的属性，《高中语文课程标准》做出了恰切的界定：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这里说的“工具性与人文性的统一”，在中华传统文化里自有渊源。唐人韩愈曾说：“小学而大遗，吾未见其明也。”韩愈并没有说可以“大学而小遗”。他是在晚唐那个特定的历史时期，人们偏重“小学”，轻忽“大学”，即“道之不传也久矣”的状况下，提出上述观点的。韩愈所强调的实质上就是“小学”与“大学”的统一。韩愈说的“小学”，包括文字学、训诂学、考据学等;韩愈说的“大学”，就是儒家之“道”。我们今天，大体可以意会为“工具性”与“人文性”的统一。离开语文的“人文性”，只谈“工具性”，这种“工具”固然是苍白的;反之，离开语文的“工具性”，空谈“人文性”，这种“人文”也是廉价的——这里的关键是二者在实践中的“统一”。

　正是中学语文学科的这一基本属性，决定了它的特殊性。中学的其他学科都是科学学科：自然科学是理科，社会科学是文科。科学必须讲究专业术语，必须探究细密的方法。非科学的语文就不适合这样。中学语文不是一般意义的科学学科，不是与其他学科等同意义的科学。承认中学语文学科不是科学学科，才是科学的态度。

　我们说中学语文不是科学学科，有许多证据。同学们写议论文，议论文应该是中学语文中相当具有“科学”特质的内容。有一种论证方法叫例证法：举一两个例子证明自己的观点。这不是科学的方法;科学不允许，也不承认这种证明。数学家陈景润致力研究哥德巴赫猜想：任何大偶数都可以表现为两个素数之和的形式。我们举一千个、一万个例子都可以证明它的正确，人们至今举不出一个它不正确的例子。但是仍然没有证明这个命题——这才是科学。举若干例子证明自己的观点，这不是事实胜于雄辩，这是雄辩胜于事实。语文环境创造的往往并不是科学定理，只是某一社会环境下认从的公理。一杯水，这是常识。它有两个发展方向：向科学的方向发展，就是水的分子式、离子式、物理性质、化学性质;向语文的方向发展，就可能是一掬清凉、一种滋润、一股生机、一分殷切的期盼、一片体贴和关怀。

　中学语文是反映生活的学科，中学语文的外延等同于生活。高考语文一贯淡化专业术语、摒弃琐细的所谓方法，这符合并体现着中学语文的性质和要求。诸如语法、修辞、句式、手法、流派，这些对语言、文学现象的梳理和解释，是大学中文系的专业课程。汉语言文学专业，是把语言、文学当作科学来研究的专业，是学问，也是中学语文教师的从业基础，但与中学语文，以及与高考语文的基本方向、核心内容并不相同。我们需要遵从学科规律，依据高考实际，做实事求是的认识。中学语文学习的核心内容是感悟生活、体察语言、锤炼思维;高考语文也在其中。

　我们还需要认识到，高考是一种智力能力的考试，不是单纯的体力毅力的拼争。要提高备考效率，优化备考效果，就不能盲目陷入题海。备考目的要高度明确：目的之一是明确意识和思路，做到特别清晰透彻，答题正确快速;目的之二是激发充实内涵积淀，在高考的鞭策下，扎实提升语文素养。

　基于上述原因，语文备考需要明确考点，认识各类题目的特点;更需要模糊考点，充分认识各类题目的共性。

　我们常说语文学习有“听、说、读、写”四个环节。语文高考采用笔答方试，不考“听”和“说”，只考“读”与“写”。“读”考查吸纳能力，即对书面语言的理解、吸收、判断、鉴赏的相关能力;“写”考查释放能力，即用书面语言表达思想、感情、见解、主张的相关能力。“读”的基本思维方式是归纳，“写”的基本思维方式是演绎。

　高考语文试卷中，除选择题目之外，都包含“阅读”“写作”两项因素，兼顾考查两种语文能力，都需要运用两类思维方式;因此，都具有双重价值。如果把语文试卷喻为一张餐桌，那么，在这张餐桌上，摆放着形态各异的馒头：大的、小的、方的、圆的、高的、扁的……我们需要认识它们外在的差异，更需要明了它们本质的相同。各类题目，只是对“读”“写”要求的侧重不同。阅读类题目，以“读”为主：读诗、读文，是“读”;但回答问题，就是“写”，只是不要求写800字，而是一句话、几句话、一段话。写作类题目，以“写”为主：读作文题目，读作文题目给出的材料，是“读”;但显然，“写”成800字作文是主要的。

　这样认识，语文备考才有效率的提升和效果的优化。因为，我们做任何一种专项准备，都牢牢盯住“读”“写”的根本规律，相互迁移、转化、共进，从而达到举一反三，事半功倍的效果。

　谈语文高考，自然需要了解语文备考的要义。平时，学生们学习语文，目的是充实知识，提高能力。打个比方，是在打造一把刀剑。进入备考阶段，主要任务已经不是打造刀剑，而是磨砺锋刃。如果刀剑没有打造好，锋刃当然就磨不好;我们要解决的是，刀剑打造得不错，知识能力都不欠缺，就是总不能获得稳定的、理想的成绩，也就是要解决磨砺锋刃的问题。至于语文考试——我这里说的，只指每年6月7日的高考考试，而不代表任何模拟考试。模拟考试，都是备考行为。在6月7日的高考考场上，主要任务已经不再是磨砺锋刃，而是使用刀剑。快速正确，获取高分，是考场行为的目的;用最少的时间，最少的精力，获得的成绩，是考场行为的不二追求。

　在这一点上，做模拟试题和做高考试题有重大差异。在高考考场上，面对一道选择题目，A、B、C、D四个选项，如果判断出答案是A，那么，B、C、D就不必再看了;但是在模拟考试中，四个选项都需要判断，因为它们都是很好的“磨刀石”，都有“磨刀”——备考的价值。在高考考场上，一道选择题目的四个选项里，有两个选项犹豫不定、把握不准，那没关系，把正确答案抓住就是胜利;但是在模拟考试中，能够确切判断的选项没有任何意义，因为学生并不需要通过它解决什么疑难。把犹豫不定、把握不准的选项弄明白，才是更重要的。这一差异，只在语文学科里体现得特别鲜明。数学选择题，四个选项里，一个正确，其他三个自然错误;语文选择题，四个选项，大多是各自独立的，相当于四道小题目。如果将模拟考试的方式诸高考考场，写作文的时间将捉襟见肘;如果将高考考场方式行诸模拟考试，就达不到备考的效果。“用刀”和“磨刀”，势难兼顾。

　其他题目，也存在类似差异。在高考考场上，一道答题，答出要点是关键;在模拟考试中，则要追求尽善尽美。非如此，就不能通过备考实现意识高度明确，思路特别清晰和激发充实内涵积淀，提升语文素养这两项任务;更不能在完成答题的同时，提高语段写作的能力。

　在生活里和学习中，我们的很多行为都是“自发”的，而不是“自觉”的。“自发”，还是“自觉”，这是业余水平和专业水平的分野。同学们经过多年刻苦学习，有理由以专业考生的姿态进入考场，这也是语文教师的责任。以其昏昏，使人昭昭，是不可能的。

2015年浙江高考报考说明

这个不要紧，高考结束之后，成绩出来的时候，可以去学校门口的书店买，书店里面一般都是盗版的，但是也很全。另外可以在省里组织高招会的时候也会有卖的，都不贵。十多快钱一本，比现在订阅的便宜多了。

望采纳

2015成人高考学位英语书籍

2015年浙江高考报考说明

　(一)往届生(含未参加新课改的考生)思想品德考核按2015年浙江省普通高校招生工作实施意见规定执行。

　(二)考生体检、英语面试仍按往年办法执行。

　(三)英语听力、信息技术、通用技术三项考试成绩原则上由计算机自动选择考生所考成绩中的分成绩，若考生有特殊要求而不选分的，须在报名信息现场确认时提交书面申请，并说明拟选择考试成绩的考次号。

　听力残疾考生免英语听力测试办法，按《浙江省教育考试院关于听力残疾考生参加普通高校招生免外语听力测试的通知》(浙教试院[2008]61号)规定执行。

　(四)根据《教育部 国家民委 公安部 国家体育总

　局 中国科学技术协会关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》(教学[2014]17号)要求，我省将对加分政策进行规范，具体政策加分办法以我省正式印发的文件为准。

　(五)提前毕业的非高三年级学生，按5月10日前高中学校提交的该生《浙江省普通高校招生考生综合素质评价基本信息表》确认报考资格。

2015高考志愿填报指南有哪些技巧

《2015成人学士学位英语学士学位英语考试用书 全国成人高等教育本科生申请学士学位英语考试教程 应试学士学位英语水平考试复习指南》，

作?者：本书编写组

出版时间：2015-1-1

ISBN：978-7-5610-7941-6

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成也高考志愿、败也高考志愿。决定考生未来的有时不是高考成绩，而是高考志愿。一个好的高考志愿可以让你实现低分逆袭，读到好大学、好专业，一个失败的志愿，就是高分低就、浪费高考分数，甚至是落榜。如何填好志愿？

高考填报志愿被称为第二场高考，甚至有人说：高考三分看分数，七分看志愿，这句话虽然不一定非常准确，但也充分说明了高考填报志愿在高考中的重要性。

高考志愿填报是一个系统的工程，需要了解方方面面的知识，最后才可能会填一个科学、合理、对考生最有力的志愿方案，下面就为给位家长和考生分析一下，要填报一个好志愿需要掌握哪些方面的知识：

第一、熟知和利用好高考招生政策，高考招生政策包括投档方式、投档规则，志愿录取方式等基本政策，也就是本省高考报志愿的游戏规则，这是需要家长和考生必须彻底理解和掌握的，可想而知，如果连游戏规则都不了解，填报志愿的质量就更不用说了。

特殊类招生政策，包括军校国防生、免费师范生、少数民族预科、自主招生、高水平艺术团、高水平运动队、国家贫困专项计划、农村专项计划、小学全科教师、医学定向计划等等这些政策利用好了也是可以让你实现低分增值、读到理想大学和专业的。

第二、了解院校。这也是填报志愿的基本功，也是志愿填报的两大要素（院校和专业）之一，全国院校质量参差不齐，水平和教学质量参差不齐，有的院校实力很强但是由于地理位置和名字的原因经常被人忽视，在高考录取中分数很低；有的院校因为地理位置、学校名称的原因，往往分数偏高，像股票意向高出其实际价值，近些年，很多院校热衷于改校名，也是原因在此。改一个某某工业大学、某某理工大学、某某科技大学，其实十年前可能还是一所专科院校，但很多考生却以一本的分数读了这些院校，其实是浪费了自己辛辛苦苦考出的分数的。

第三、了解专业。专业是也是志愿填报的两大基本要素之一，但是很多考生在上大学之前都还不知道自己学的专业到底是学习什么的，往往是望名生义，最典型的就是生物医学工程这个专业了，长着一副生物学和医学的样子，其实却是研究医疗器械的，让很多考生进校后大呼上当。

第四、分数判断，我们在高考志愿填报中一个非常重要的工作就是判断院校价值，这是填报志愿的基本功，只有能够准确判断院校价值，才能够实现分有所值、低分增值，避免高分低就，而很多家长和考生在志愿填报中最大的风险之一就是院校价值判断不准确，高考落榜很大一本分也是因为对于院校和专业价值或者分数判断失误导致。

第五、对政策解读模凌两可、院校及专业信息不了解是多数考生在总结志愿填报失误原因时常常提到的两点，对于备考中的考生，实在很难分心查阅海量高考信息，家长作为考生的幕后“军师”，需要有整体把控能力，结合考生平时成绩、统考成绩和排位，对意向院校或专业往年录取情况、录取计划进行梳理，为考生推荐相匹配的院校，这将大大提高考生后期填报志愿的准确率。

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第六、重视职业规划，将高考志愿填报与职业规划相结合。适合的才是最好的，一个好的志愿应该考虑考生的未来生涯规划，本科就业？国内读研？国外深造？进入某个行业？……这些因素都会影响到我们最终的志愿填报方案。重视职业规划，让考生在高考这个十字路口能够找到最适合最有利于自己未来发展的院校和专业方向。