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高考数学集合题,高考数学集合题及解析

tamoadmin 2024-06-06 人已围观

简介1.高考数学集合的经典例题及解析2.高一数学关于集合的几道题。50分!~3.集合的基本运算有哪些?4.数学问 每年的高考数学第一题都是考的集合吗?这题是2011理数高考单项选择最后一题 答案选A先给个选择题做法假设你要选C 那么A也是必然对的,因为至少有一个集合乘法封闭包含了(有且只有一个集合乘法封闭)因为这题是单项选择,不能选两个答案,所以C错同理D也错分析A和B 的区别 取S为偶数集

1.高考数学集合的经典例题及解析

2.高一数学关于集合的几道题。50分!~

3.集合的基本运算有哪些?

4.数学问 每年的高考数学第一题都是考的集合吗?

高考数学集合题,高考数学集合题及解析

这题是2011理数高考单项选择最后一题 答案选A

先给个选择题做法

假设你要选C 那么A也是必然对的,因为至少有一个集合乘法封闭包含了(有且只有一个集合乘法封闭)因为这题是单项选择,不能选两个答案,所以C错

同理D也错

分析A和B 的区别

取S为偶数集 T为奇数集

S 和T均乘法封闭 所以B也是错的

所以选A

给个严格证明

用反证法

假设S 和T均不乘法封闭

那么存在a b∈T 使ab∈S (因为由题知不属于T的元素就属于S)对任意的c∈T 有abc∈T

同理存在x y ∈S 使 xy ∈T 对任意的 z∈S 有xyz∈S

考虑到c 和z的任意性

取c=xy

那么abxy∈T

取z=ab

那么abxy∈S

这与集合T和S不相交矛盾

所以至少有一个集合乘法封闭

高考数学集合的经典例题及解析

解:

A

反证法:

设不存在这样的有限和谐集,而:

a,b∈S ,有a+b∈S, a-b∈S

即:a+b=或者a或者b

a-b=或者a或者b

因此:S必有一个元素为0,令b=0,则:集合S‘={a,0}一定不是和谐集

但:

a+0=a∈S’;

a-0=a∈S’

即:S‘是和谐集

矛盾

因此:假设错误,存在有限集合S

B

证明:

k1,k2∈Z,k1≠k2

则:k1a+k2a=(k1+k2)a,其中(k1+k2)∈Z

∴(k1+k2)a∈S

同理:(k1-k2)a∈S

即:S是和谐集

C

由A的反证法中可以知道,0∈S

∴S1∩S2 ≠ 空集成立

D

用反证法,假设S1∪S2=R

根据A可以知道:S1={a,0},S2={b,0}是和谐集,其中a≠b

则必有:S1∪S2=R

这显然是错误的,矛盾

因此:S1∪S2=R不成立

选D

高一数学关于集合的几道题。50分!~

对于高考的数学来说,集合这一知识点其实是非常需要去掌握的。这一知识点是不能丢分的,下面我为大家整理了高考数学集合知识点的解析。

高考数学集合的知识点

集合的含义与表示:

(1)通过实例,了解集合的含义,体会元素与集合的“属于”关系;

(2)能选择自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题,感受集合语言的意义和作用;

集合间的基本关系:

(1)理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集;

(2)在具体情境中,了解全集与空集的含义;

集合的基本运算:

(1)理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集;

(2)理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集;

(3)能使用图表达集合的关系及运算,体会直观图示对理解抽象概念的作用

怎样学好数学集合

运用分类思想去解决数学集合问题 。分类思想,就是按照数学对象属性、性质、关系等不同,将其分成不同类别,按不同的方式去研究。一般地,同一类型的数学题的解决方法也大同小异,只要学会了其中一种解决方法,就能自发地延伸到其他题目,收到举一反三的效果。分类思想在数学的应用上非常广泛,是高中数学学习过程中的重点、难点和考点。分类思想有一定的难度,但是只要掌握了这种思想,很多数学问题就能迎刃而解了。例如,设集合A={x|x2+2x=0,x∈R},集合B={x|x2+a-1x+a2-1=0,a∈R},若BA,求实数a的值。

把转化思想和集合问题相结合 。转化也叫划归,从古至今,学习数学、应用数学就一定有转化的思想。转化思想可以将复杂的问题转化成简单的问题,这就是转化的魅力所在。它是在数学教育过程中应用最为广泛的一种思想,转化前后的问题往往是等价的,这就是转化的意义之一。

集合的基本运算有哪些?

集合表示时,竖线前的叫做代表元素,是这个集合中的所有元素的表示:竖线后的是这些元素的特征,元素的范围,集合中的元素都满足这些要求

1.{0,1}

解析:代表元素是x,它的特征是x?=x,解出x就是满足要求的元素x

2.{0,1,2,3,4,5,6,7}

解析:代表元素还是x,而a在这里可以叫做参数,通过它来控制我们要的元素x的范围.题目其实就是要求当a<50时,开完根号的数能是整数的数,例:当a=9时,√9=3=x,3是整数,满足集合的要求,所以3是这个集合中的元素

3.A∩B={x|0≤x<1} A∪B={x|-2<x<1或1<x≤2}(要注意有没有的数不在要求的范围中,要删掉)

解析: A∩B,就是这两个集合都含有的数,画个数轴,看公共的部分是什么就行了

A∪B,就是两个集合一共有的元素

4.A∩B={a|a>1} A∪B={a|a∈(-∞,0)∪(1/4,1)∪(1,+∞)}

解析:集合A:代表元素是a,满足集合A的要求的a要使二次方程有解,则△≥0即可,解得:a∈(-∞,0)∪(1,+∞)

集合B:代表元素也是a,要使集合B的方程没有解,则△<0,解得:a>1/4

画数轴找他们的公共部分和一共有的部分

5.A∩B={0}

集合A:y为代表元素,当x是整数时,每取一个x就有一个y,要这些y值

集合B:同理

集合A在没有x限制时,y能取到的值是大于等于-1的;集合B在没有x限制时,y能取到的值是小于等于1的,两集合共有的部分并不多,现在又要求当x为整数,所以只要试几个数就能找到共有的部分.集合A:-1,0,3……;集合B:1,0,-3……,两者共有的数只有0,所以A∩B={0}

6.子集:φ(空集的符号);{1};{2};{3};{1,2};{1,3};{2,3};{1,2,3};

真子集(不包括本身的}{1,2,3}的这个集合):φ(空集的符号);{1};{2};{3};{1,2};{1,3};{2,3};

非空真子集(真子集中,除了空集的集合):{1};{2};{3};{1,2};{1,3};{2,3}

解析:集合A:代表元素是x,元素特征是大于0的整数

集合B:大于-2小于4的整数,也就是-1,0,1,2,3

所以A∩B={1,2,3},写出这个新集合的子集,真子集和非空真子集

不知道讲的够不够细,希望对你能有帮助吧……

数学问 每年的高考数学第一题都是考的集合吗?

集合的基本运算:交集、并集、相对补集、绝对补集、子集。

(1)交集:集合论中,设A,B是两个集合,由所有属于集合A且属于集合B的元素所组成的集合,叫做集合A与集合B的交集(intersection),记作A∩B。

(2)并集:给定两个集合A,B,把他们所有的元素合并在一起组成的集合,叫做集合A与集合B的并集,记作A∪B,读作A并B。

(3)相对补集:若A和B?是集合,则A?在B?中的相对补集是这样一个集合:其元素属于B但不属于A,B?-?A?= { x| x∈B且x?A}。

(4)绝对补集:若给定全集U,有A?U,则A在U中的相对补集称为A的绝对补集(或简称补集),写作?UA。

(5)子集:子集是一个数学概念:如果集合A的任意一个元素都是集合B的元素,那么集合A称为集合B的子集。符号语言:若?a∈A,均有a∈B,则A?B。

你观察每年的高考数学真题,会发现大多数的数学第一题都是靠集合 这原因是因为高中的第一次这原因是因为高中的第一章是集合,所以这个也是可以理解的 但是也存在例外,有的时候高中的第一题他考的不是集合,而是项链,或者说高三的复数

文章标签: # 集合 # 数学 # 元素