2014浙江高考大纲,2014浙江高考科目

1.2023浙江高考是全国卷好吗

2.浙江高考卷子是什么卷

3.高考大纲何时取消 综合改革省份有哪些

4.高三物理教师工作计划5篇

5.浙江高职考时间2023年时间表

6.2023年浙江成人高考考试科目？

2023-06-26

浙江高考是指浙江省的普通高等学校招生全国统一命题考试，亦称为浙江省高考。下面将以400字为边界简单介绍浙江高考。

浙江高考是中国的一项重要考试，通常在每年的6月份进行。作为普通高等学校招生的重要途径之一，浙江高考被广大学子和家长所重视。

浙江高考的难度相对较大，对考生的综合素质和学科知识的掌握提出了较高要求。浙江高考主要考察考生的语文、数学、外语、科学和综合素质等科目。其中，语文、数学和外语是必考科目，其他科目则根据不同考生的选科情况而定。

浙江高考的考试内容主要由省教育招生考试院统一命题，严格遵循考试纲要和考试大纲。考试形式分为笔试和口试两种，笔试占主要部分，口试主要针对外语科目。

浙江高考的成绩将作为高校招生录取的重要依据之一。根据浙江高考的分数线和考生的志愿填报情况，高校将按照一定的录取规则进行投档和录取，最终确定每位考生的录取结果。

浙江高考是考生通过多年的努力和学习积累的成果，然而，高考不仅仅是一个竞争的舞台，更是对考生能力与潜力的全面展示。

2023浙江高考是全国卷好吗

2021年高考临近，浙江省各选考科目考试内容和要求有哪些？看一看《浙江省普通高校招生选考科目考试说明》就知道啦。具体内容要求与去年一样，并已由出版社重印发行。为方便广大考生，在此特以电子版形式提供收藏阅览。

由于大纲中已经标出了必考点，所以，大家就可以有针对性的去复习了，但是，在这里，小数老师提醒一下，大家千万不要认为把大纲背下来就万事大吉了，如果真的是这样的话，清北就要扩建了（哈哈）。

同时，同学们应该注意，由于大纲中标注的知识比较基础，所以同学们要在复习的时候，将大纲里面标注的内容跟自己做过的与该知识点有关的题联系起来，因为大纲里面标注的都是基础，但高考不考基础，考的是在基础上的延伸，以及知识点的综合。

浙江高考卷子是什么卷

2023浙江高考今年重新回归全国卷，使用的是新课标全国Ⅰ卷。

使用地区主要是浙江、山东、广东、湖南、湖北、河北、江苏、福建，共8个省份。其中，语文、数学、外语这三门科目是教育部统一命题的，8个省使用的卷子都一样。

但是高考不是只有3门，浙江除了语数外，还要在7门科目中任选3门（其他省份是物、化、生、史、地、政里按要求选3门），不分文理，这3门是浙江自主命题的。

浙江是新高考的试点省份，从2014年开始进行高考改革。除了语数外，其他3门选考科目采用赋分制度。也就是，最终的高考分数不是卷面分，而是根据全省排名，按照百分比，一分一赋。

不少人之所以认为全国卷难度可能低于浙江卷，完全是基于过往的经验。在前些年，高考全国卷因为要兼顾各地教育水平，加之有难度系数控制，其整体难度不是很高。而浙江因为教育水平相对较高，在高考选拔人才时适当提高了难度。

但是，2017年新课标颁布以后，情况有了变化。杨继林说，新课标以后，高考大纲没了，难度系数没了，高考命题的依据是课程标准，充分体现了教学考评的一致性，所有新课程下的内容，都可以作为高考的考查内容。

高考难度

从这两年的全国卷分析，其难度提升了不少。浙江选择的，又是全国卷里面相对来说最难的新高考Ⅰ卷。接受记者采访的多位高三老师表示，从去年的高考卷来看，全国的数学卷整体难度大于浙江卷，而且题目的创新性强。

语文的阅读量和主观题增加，也增加了考生的难度。相对而言，英语较为平稳。全国卷难度变化的背后，是新课标、新课程和新高考背景下，教育评价体系的改革，最终指向的是国家需要培养什么样的人的问题。

高考大纲何时取消 综合改革省份有哪些

浙江高考卷子是什么卷：新高考全国1卷。

一、浙江高考

浙江2023年高考必考科目采用新高考Ⅰ卷：语文、数学、外语3门。选考科目为自主命题：从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术）等7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。

二、新高考Ⅰ卷介绍

新高考全国一卷使用地区：山西、河北、河南伏笑、安徽、湖北、湖南、江西、福建、广东、山东、浙江。普通高等学校招生全国统一考试，简称“高考”，是中华人民共和国大陆地区合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

普通高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划冲碧，德、智、体全面衡量，择优录取。高考由教育部统一调度，教育部考试中心或实行自主命题的省级教育考试院命制试题。

三、全国卷

1、2022年高考全国共有八套试卷，分别是全国甲卷、全国乙卷、新高考I卷、新高考II卷、北京自主命题卷、天津自主命题卷、浙江自主命题卷、上海自主命题卷。

2、云南、广西、贵州、四川、西藏纤纯明，共5省市区：全国甲卷（原全国Ⅲ卷不变）这五个省份的语文、数学、外语、文科综合、理科综合均由教育裤雀部考试中心统一命题。

3、河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西，共12省市区：全国乙卷（全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷合并后）。全国乙卷的语文、数学、外语、文科综合、理科综合均由教育部考试中心统一命题。

4、广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北、山东，共7省：新高考Ⅰ卷语文、数学、外语三门考试由教育部考试中心统一命题；物理、历史、化学、政治、生物、地理由各省自行命题。其中广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北6个省是3+1+2模式的高考省份，山东省是综合改革3+3省份。

高三物理教师工作计划5篇

导读早在2018年教育部就印发了新课程改革的相关《指导意见》，统筹考虑新课程新教材实施和高考综合改革等多维改革推进的复杂性，高考综合改革试点省份，可以于2019年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。

1、高考大纲何时取消

浙江、上海和北京、天津、山东、海南作为前两批试点省份，已分别于2014年、2017年启动高考改革。这些省份启动高考改革比较早，但从2019年的高一年级新生才开始实施新课程、使用新教材，这批学生参加高考需到2022年。所以，这些省份2020、2021年高考仍有大纲。2022年高考可能将取消大纲!

2、2018年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2020年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。

按照之前各地公布的既定方案，湖北、广东、江苏、河北、重庆、湖南、福建、辽宁等8省份在2018年启动高考改革。根据目前公开消息，除辽宁外，其余省份都是从2020年的高一年级新生开始实施新课程、使用新教材。这批学生参加高考需到2023年，所以七个省份2023高考取消大纲。辽宁从今年高一年级开始实施新课程，2022年高考取消大纲。

3、2020年启动高考综合改革的省份，可以于2020年或2022年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。

上一批延迟的河南、江西、四川、安徽、黑龙江、吉林、贵州、山西、西藏、内蒙古，很可能在2020年统一启动高考改革，同时从明年秋季入学的高一年级学生开始，部分省份新课程和新高考将同步推进，很可能将于2023年高考取消大纲!

4、2022年秋季开学，全国各省(区、市)均启动实施新课程新教材;到2025年，新课程新教材的理念、内容和要求全面落实到普通高中各年级的教育教学各个环节。

按照之前公布的方案，青海、陕西、云南、甘肃、宁夏、广西、新疆等7省份将在2019年启动高考改革。2020年可能会部分启动，也可能继续延迟到2022年。但最迟到2022年入学的高一新生，全国所有普通高中的起始年级都将实施新课程新教材，2025年将实现所有年级全覆盖。届时，2025年全国各地将彻底取消高考大纲。

为保障普通高中学校正常教学秩序，按照实事求是、积极稳妥、分步实施、自主申请的原则，从2019年秋季学期起，全国各省(区、市)分步实施新课程、使用新教材。

浙江高职考时间2023年时间表

1.高三物理教师工作计划

一、基本情况

　对高三理科生来讲，学生的思维能力已由具体的形象思维过渡到抽象思维，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案；物理学科成绩也在不断的提高，但由于历年高考物理试题难度大（较其它学科而言），学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致多数学生对物理学习有畏难情绪，有些学生的物理成绩很差，历次的考试成绩不甚理想。这就给教学增加了一定的难度。教师应该看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高全体学生的物理教学成绩，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据各校、各班学生的具体情况，制定恰当的计划与目标要求，使每一个学生在高三阶段都能得到发展和进步。

　二、指导思想：

　落实教育改革精神，狠抓基础知识，努力提高全体学生科学素养，帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用

　物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

　努力改进教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材教法专题化，教研活动课题化，青年教师规范化。通过每一次活动解决几个问题，在发现问题和解决问题的过程中使教师的专业水平和素质得到提高。

　三、工作目标：

　1，进一步推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，教学过程做到生动（教师教学语言精练、简明、生动），主动（学生情绪饱满、兴趣浓厚、学习主动），互动（师生互动、生生互动等交流形式）。

　2，使学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，能将教材中的所有实验进行熟练地操作，对于各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答。

　3，加强学科教研，建立健全校本教研机制，以课堂教学为突破口，针对教学中的实际问题开展教研，探索教师教学方式和学生学习方式的转变，有效提高教学质量。

　4，学生的人均成绩有所提高，优秀率有较大幅度增长。

　四、存在问题：

　1，教学过程的随意性与盲目性。教师在课堂教学中无明确目标，不能依据大纲、考纲与学生实际去实施教学，而且讲、练、做的难题偏题怪题居多，导致复习效率低下。

　2，课堂上教师满堂讲，学生满堂听的现象还很普遍，甚至读题、思考、物理情景建立过程全部包办，学生没有思考、感悟、认识的机会，致使教学过程中学生的兴趣和积极性在逐渐消退直至全无。

　3，对实验教学重视不够，黑板上讲实验，纸上练实验的现象还很普遍。物理学是以实验为基础的学科，教学中实验能充分激发学生的好奇心与求知欲，培养科学态度与精神，能促进学生对物理概念、规律的理解与认识，其作用是毋庸质疑的。

　4，过分依赖某一本复习资料而忽视教材应有的作用是另一种较为普遍的现象。很多教师对资料上的例题、习题、练习毫无选择，全部照搬，致使教学过程针对性较差；学生做过难的习题，陷入题海而不能自拔，起不到通过练习提高能力的作用。

　5，校本教研活动淡薄。学科组教师间各自为战，共同研究、探讨、提高的意识几乎没有，更谈不上合作、交流、探讨复习过程中出现的各种问题并寻找解决的对策。

　五、工作措施：

　1，认真钻研教学大纲、考纲和课程标准，领会其在教学中的具体要求，体会教材编写意图。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降低难度。学科教研组要在每次的教研活动中对教师提出具体目标，并定期交流研讨体会。市教研室要召开两次研讨会，邀请专家、优秀教师解读大纲，为教师提供交流学习的平台。

　2，注重教材体系，加强对学生的实验操作能力的培养。物理学科是以实验为基础的科学，加强实验教学可以丰富学生的感性认识，提高学生学习物理的兴趣和积极性。教师要充分利用教材中已有的各类实验，让学生过好训练关，熟练掌握基本仪器的使用方法，重视对典型实验原理的理解，弄清实验方法，提高设计能力。教研组要把考纲中要求的学生实验做为重点，督导检查学生实验的落实情况。

　3，要特别强调知识与能力的`阶段性，强调学生要掌握好基础知识、基本技能、基本方法,这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的解题方法与规范化教育作用，强调理解与运用。各校要为教师组题、选题创设条件，让教师有充足的资料去选择；市教研室也要充分利用各种资源与信息，搜集各地试题，提供给广大教师，并对各校组题情况进行检查。

　4，讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，要时时更新教学方法，注意研究学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案。要特别注意继续培养学生良好的学习习惯和思维习惯，充分调动学生学习主动性。学科组要定期召开学生座谈会，了解学情教情，为教师的有效教学服务。

　5，严格要求学生，练好学生扎实功底。教师在教学过程中，必须对学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到

　课前有预习，课后有复习，课堂勤练习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业；培养学生养成独立思问题的习惯，使学习真正成为每一个学生自已终身的乐趣。市教研室要对学生作业进行检查评比。

　6，高考改革在联系实际、能力立意等方面不断加大力度，不断调整和改革。广大教师要在搞好日常教学工作的同时，注意学习和研究，处理好重点知识与非重点知识的关系，处理好基础题和难题的关系，处理好新题和旧题的关系，认准主攻方向提高中低档题的正确率，努力使教学工作适应当前教育改革形势的发展。

　7，校本教研是教师培训与提高的根本途径，校本培训的重点是通过教学经验交流、教学专题研究、教学反思、观摩课、示范课、研究课等方式，解决教学过程中教师存在的各种具体问题。采用主体参与、轮流主讲和案例分析等形式，充分调动每一位教师的积极性和主动性，提高培训的针对性和实效性，帮助教师建立新课程理念，树立新型的人才观、教学观、教育观。

2.高三物理教师工作计划

本学期，本人担任高三12和13班的物理教学工作。高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作，努力使自己成为一个合格的教学工作者。

　一、情况分析：

　1、课堂情况：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多数的学生对物理知识的求知XX比较强烈，在课堂上比较自觉地与老师互动，配合老师完成教学任务。

　2、对基础知识的掌握还不够牢固，从跟学生一段时间的观察的摸底，大多数学生虽然通过了高一年级的高中物理学习和训练，但尚未能独立地形成物理情景，建立物理模型。独立分析物理过程，解决有关的物理问题的能力较低，还有待于提高和培养。

　二、教学目标与计划：

　认真学习普通高中物理课程标准，根据新课标的要求，认真组织教学。

　1、知识方面，根据课标要求，使学生掌握好基础知识，基础技能、基本方法和基本的物理思想。

　2、知识和能力方面，高中物理教学既传授知识，又培养能力，二者不可分，在课堂教学中要注意把二者有机地结合起来。

　3、情感态度方面，要特别注意继续培养学生良好的学习习惯，充分调动学生学习主动性，要认识到学生能力培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。

　三、方法与措施：

　1、注重学生学习习惯的培养，强化形成。上课、自习应该准备的材料要准备好，此外，必须有练习本，手里始终要有一支笔。学生听课过程中可随手记点东西，甚至是仅仅写几个字，这样能大体显现本节内容，便于课后回顾，同时也能有效防止学生走神。

　2、坚持实行新的课堂教学模式。重视学生自主学习、讨论式学习。这样有利于培养学习习惯、自学能力、合作能力，对学生的终生学习有利。

　3、面向全体，分类分层次指导。

　从学生的全面素质提高，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生具体情况，制定恰当的教学目标和要求，因材施教。抓好尖子生管理。

　4、抓好基础教学，注意能力的培养。

　认真学习新的课程标准，在教学中应强调理解，掌握好基础知识，同时也要注意培养学生独立阅题，独立分析物理过程，独立解决物理问题的能力。

　5、强化规范意识。规范学生的审题思路、分析过程和解题步骤，向规范要一个分数段。

3.高三物理教师工作计划

高三不仅仅是学生的重要阶段同时也是教师教学的重要阶段，教师需要根据学生学情以及各种具体情况，制定一个合理的高三物理教学工作计划。教会学生如何去学，如何去提升自己分析能力解决能力的问题。下面是一位高中教师的因材施教以有效复习为原则的高三物理教学工作计划。

　一、学生基本情况分析

　1、本学期，我所教的班级是高三(134)、(135)，这两个班虽是重点班级，但是学生的知识水平参差不齐，物理科目比较薄弱，特别是(134)班，上课睡觉人数多，如陈伯、林炽、吴易、王献劭、骆鸿、韩勇、周云烨、邱凯良等，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高。由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都在30分以下占绝大多数，这就给教学增加了一定的难度。然而，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

　2、高三第一轮复习选用的复习教材，用三维设计。优点：教材中的练习题(包括选择题)都有比较详细的解答，如果教师不够时间讲练习时，学生就可以较方便的自学;基础知识的介绍与讲解都很详细，学生在以后的自我复习时，可以很好地使用。不足：部分例题、练习的难度过大，不太适合本校的学生，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让学生做。

　二、工作目标

　⑴每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;

　⑵学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对一些常见的计算题目，能够较为清晰地进行解答;

　⑶学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;

　三、教学研究

　积极参加物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的教学理论和方法，探讨有关的教学问题，相互学习，互相促进。多听课，吸取他人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级公开课。整理一份适合本校高三学生复习用的练习题，为以后的高三教学省下宝贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文，努力提高自我的专业水平。

4.高三物理教师工作计划

　高三下学期就是最关键的时刻了，过完之后就是紧张的全国高考。这一学期的教学和学习都十分重要。作为一名教师，制定一份教学计划尤为关键。下面是关于高三物理下学期教学工作计划，这份高三物理教学工作计划主要包含了指导思想以及工作思路和措施，以及教学计划进度安排等信息。

　一、指导思想和目标

　备课组内做到教学内容统一、教学进度统一、使用资料统一、团结一致，精诚合作、充分发挥集体的力量，使得备课组内教学、教研工作目标明确，计划详细，有条不紊、认真钻研新教材，新课标、明确教学重点和难点，把“教学六认真”落到实处、针对不同层次的学生，采用分层教学的方法，做到有所为，有所不为、贯彻落实江苏省“五个严格”和苏州市“三项规定”，积极探索“减负增效”的新思路，新方法、

　二、主要工作思路和措施

　1、制定教学计划

　依照区教研室下发的教学进度表，结合本校的具体情况制定详细可行的教学计划、做到计划明确，任务、责任到人、

　2、明确教学重点、难点

　认真钻研新教材，搜集、整理、研究近年来各地高考试卷、吃透教材的重点和难点，把握高考命题的新趋势、充分利用课堂45分钟时间，突出重点，提高教学效率、

　3、集体备课

　集体备课活动常态化、根据教学计划，集体讨论、研究教学重点和难点、每周备课组活动内容明确，任务明确、布置作业、练习统一、编制练习任务分工到人，责任到人、

　4、提高课堂效率，减负增效

　积极探索“减负增效”的新思路，新方法、研究学生的学习心理，提高学习兴趣，调动学生的主观能动性、既要充分利用课堂教学时间，又要有效地控制学生在课后的学习活动，强化预习和复习两个环节、积极努力地学习新的教学理念，与时俱进，把先进的、有效的、科学的教学方法贯彻到日常教学中去，不断提高教学效果、

　5、不断提高学生的思维能力

　充分利用新教材，培养学生“探究”性学习能力，逻辑思维能力、吃透教材，又不局限于教材、利用一切有效的资料，拓展学生的知识面，培养反散思维能力、创新思维能力和实用思维能力、

　（基本要求及措施）：

　1、充分发挥备课组的集体力量，团结协作，经常性地进行教学研究，认真执行教学“六认真”，严格做到复习进度、作业、练习“三统一”切实把握教学各个环节。

　2、认真研究教材、考试大纲，夯实基础，注重基础知识的复习和基本能力的培养。

　3、因材施教，积极配合学校安排，扎实做好分层教学，认真做好尖子生的培养和关键生的补差工作，努力提高合格率和优秀率，全面提高教育、教学质量。

　4、认真研究“教法”、“学法”，认真收集高考信息，努力提高教学效率，为在20xx年的高考中取得优异成绩做最后冲刺。

　5、充分利用有关资料，科学合理选编作业，精练精讲。

5.高三物理教师工作计划

一、情况分析

　(一)教材分析：高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总复习阶段，为了配合高三的总复习，学校统一订购了由延边大学出版社出版的《世纪金榜高中物理新课标全程复习方略》作为高三复习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以《20__年浙江省普通高考考试说明》为依据编写，作为本学年参考用，本学期拟定完成本书的第一至第十三章的第一轮复习。

　(二)学情分析：

　1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础知识的求知_比较强烈。所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。

　2、对基础知识的掌握：高三(10)为理科重点班，相对来说物理基础较好些。高三(9)班是理科普通班，学习能力有着较大的差异，根据前段时间的观察和摸底，大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。

　3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。

　二、教学目标与任务

　加强和利用知识点的复习，尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成为网状的状态，掌握物理思想的应用物理知识解决相关问题的思维方法，进一步提高解决问题的技能。具体地说：

　1、知识方面，应达到熟练掌握每一个知识点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些知识点要一清二楚，不能模模糊糊，并且知识点之间的联系也要清楚，

　2、技能方面，主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生熟练掌握基本的解题方法，从而提高学生的解题速度。

　3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在物理美中陶冶自己的情操，从而达到全面育人的目的。

　三、方法与措施

　1、面向全体，分类指导。从学生的全面素质提高，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生具体情况，制定恰当的教学目标，满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。

　2、抓好基础，培养能力。认真学习新的课程标准与高考大纲，研究高考理综能力测试中物理部分的试题难度和特点，使自复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。掌握好基础知识，基本技能和基本方法。同时，也要注意培养学生独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力。

　3、研究教法、改进教学、教学相长。认真研究学生学习过程，掌握不同学生的学习主要障碍，在此基础上制订教学方案，要特别注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。精心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。

　四、教学时间安排

　1~2周：物理必修(一)(必考模块)第一章《运动的描述匀变速直线运动的研究》

　3~4周：物理必修(一)(必考模块)第二章《相互作用》

　5~6周：物理必修(一)(必考模块)第三章《牛顿运动定律》

　7~8周：物理必修(二)(必考模块)第四章《曲线运动万有引力与航天》

　9~10周：物理必修(二)(必考模块)第五章《机械能及其守恒定律》

　11~12周：选修3-1(必考模块)第六章《静电场》

　13~14周：选修3-1(必考模块)第七章《恒定电流》

　15~16周：选修3-1(必考模块)第八章《磁场》

　17~18周：选修3-2(必考模块)第九章《电磁感应》

　19~20周：选修3-2(必考模块)第十章《交变电流传感器》

　21~22周：选修3-4(选考模块)第十一章《机械振动与机械波》

　五、阶段教学要求：

　1、处理好课时较少与内容较多的矛盾

　(1)优化教学过程

　(2)优化教学方法

　(3)合理安排时间，计划安排时间

　(4)不减进度，把握难度

　2、通过这一阶段的教学，应使以选修课为中心的内容，达到过去高考第一轮复习的水平。

　(1)应重视对高考大纲所要求的有关知识点的理解和深化

　(2)认识基本概念，对联系紧密、容易混淆的概念进行正确区分

　(3)对基本规律，明确成立条件和应用范围，力争解决高考物理所涉及到的常见问题

　3、在选修课教学中，一定将必修课的内容结合和联系起来必修教材、选修教材内容的划分与确定，决定了这样做是应该的要学好物理，必须要形成知识结构

　常采用的方法有：

　(1)复习必修知识，而引入选修课题

　(2)学习过程中加强知识间的联系

　(3)章节学习之后，全面归纳建立物理知识系统

　4、为适应近几年高考改革的趋势和命题特点及理科教学的发展趋势，应采取的措施

　(1)加强基础,提高能力

　基础——基础知识，基本技能，基本方法，基本的物理思想。

　能力(理科综合考试目标)——理解能力，推理能力，设计完成实验的能力，获取知识的能力，分析综合能力。

　命题指导思想——以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

　(2)加强联系实际，扩大学生视野

　切实落实“理论联系实际”的教学原则;拓展物理教学的时间和空间;习题教学要更多地连续实际。

　(3)加强实验教学

　物理实验的六大功能：丰富感性认识，提高学习兴趣;突破重点难点，理解物理概念;形成物理图象，认识物理过程;启发学生思维，增强探索精神;培养观察能力，掌握实验技能;养成良好习惯，学会科学方法。

　(4)适当做一些信息题(提高审题能力和建模能力)

　(5)适当做一些综合题(以小综合题为主，以学科内综合为主)

2023年浙江成人高考考试科目？

浙江高职考时间2023年时间4月23日。

技能理论考试时间：

机械类、计算机类、药学类、烹饪类、服装类4月23日（星期日）9:00—10:00；文秘类、化工（环保）类、建筑类、旅游服务类、财会类、电子与电工类、商业类、外贸类、农艺类、其他类中的汽车专业4月23日（星期日）9:00—10:30；医学护理类4月23日（星期日）9:00—11:00。

浙江职高考试科目：

“技术科”是浙江高考特色选题，考查一些基本的计算机知识和一般技术知识浙江统一高考招生采用3+3计分方式，无论艺术和科学，语、数学、3门外语为统考必修科目，3门选修课政治考试、历史、地理、物理、化工、事物、从7门技术科目中选择3门作为选修科目。

除了语言和数学，所有其他科目有两次考试机会，成绩有效期为两年今年高考不设英语科目，通常以3+证书的形式，也可报读全日制本科院校，3+是除语文和数学外的三门必修课，证书是职业技能的选择证书。

浙江职高备考建议：

高职单招的专业填报要结合兴趣爱好：

由于该考试在测试过程中院校一般较注重考生素质和专业匹配度测试，有的院校引入了专业的职业测评和心理测试软件，很多院校邀请企业人事部门专家参与考核，将招生与招工结合。所以建议考生要坚持喜好和适学的原则。

进行专业的选择，通过多渠道熟悉填报专业学习内容、就业方向和工作所需素质，提前进行学习规划和职业生涯规划，做个有准备的人，以此增加录取几率。

报考高职单招院校要熟悉考核形式：

文化基础考试的备考一般都为笔试，备考范围基本在高考大纲之内，无需专门复习准备。综合素质测试因考核的内容不同，而有较大差异，普通类专业一般采取的是面试方式，常见的有独立面试和小组面试两种，专家一般在5名左右，考生可以直接咨询学校。

以上数据出自单招网。

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2023年浙江成人高考考试科目，如下：

专升本、高起本和高起专外语考试科目分为英语、日语两个语种，考生可根据高校招生章程公布的专业要求选择一种。

一、高起专

1.文科、艺术(文)、体育(文)：语文、数学(文)、外语。

2.理科、艺术(理)、体育(理)：语文、数学(理)、外语。

二、高起本

1.文科、艺术(文)：语文、数学(文)、外语、历史地理。

2.理科、艺术(理)：语文、数学(理)、外语、物理化学。

三、专升本

1.哲学、文学、历史学、中医学类、中药学类：政治、外语、大学语文。

2.艺术类：政治、外语、艺术概论。

3.工学、理学类(生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类除外)：政治、外语、高等数学(一)。

4.经济学、管理学、职业教育类、生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类、药学类(中药学类除外)：政治、外语、高等数学(二)。

5.法学类：政治、外语、民法。

6.教育学类：政治、外语、教育理论。

7.农学类：政治、外语、生态学基础。

8.医学类(中医学类、药学类两个一级学科除外)：政治、外语、医学综合。

注意：1、高起本和高起专的艺术类考生需参加数学考试，但数学成绩不计入总分，供招生院校录取时参考。

2、高校艺术、体育类专业须进行专业加试，其他专业是否进行专业加试由各招生院校自行确定。

考试依据《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲(2023年版)》命题。专升本的日语由浙江省教育考试院组织命题，其他均为全国统考科目。专升本招生专业所对应的考试科目按《专科起点升本科专业与统一考试科目对照表》执行。所有统考科目每科试题满分均为150分。高起本、高起专统考科目每门考试时间为120分钟，专升本每门考试时间为150分钟。

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注：考试科目按当年浙江省教育考试院通知为准，以上信息仅供考生参考。

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