高考宾语从句考点-高考宾语从句

1.高考什么的从句的that 可以省略， 具体做什么成分？

2.同样的高考英语题（谢谢详解）

3.高考英语语法的考点都有哪些

4.考查such用法的英语高考选择题

高考什么的从句的that 可以省略， 具体做什么成分？

同学你好，我是来自新东方优能学习中心的老师李鹏

首先是名词性从句。that引导宾语从句时，是可以省略的，i think （that）he is wrong；that引导表语从句时，可以省略，如the reason is （that）he is wrong.这两种情况，that是连接词，不做成分。

另外that在定语从句中充当宾语时事可以省略的。如this is the most amazing place (that) i have ever seen.在定语从句中，that属于关系代词，在例句中作从句的宾语，也可做从句的主语，另如this is the place that we visited yesterday.这里的that不能省略。

祝你取得好成绩。

同样的高考英语题（谢谢详解）

B

名词性从句

要点精讲

高考重点要求

1．掌握主语从句、宾语从句、同位语从句、表语从句的基本句型结构。

2．弄清名词性从句的连词意义，掌握其用法。

3．根据句子语义确定使用何种从属连词。

名词从句分为：主语从句、宾语从句、同位语从句、表语从句。我们看一下它们的属性。

如：that he failed the entrance examination

1)________made all of us surprised.

2)He told me ________.

3)The result is _______.

4)The news _____surprised me.

我们在四个句子中可以填入that he failed the entrance examination这个句子，发现都可成立。从上例不难看出，从本质上讲，这四类句子的属性是相同的，即：都起名词作用，只不过称谓不同,在整个句子中担当成分不同而已。

纵观几年高考，对复合句的考查重在连词，名词从句也不例外，基本上是针对引导词设题。

引导词的分类：

1．连接代词：what , who ,whom ,whose , which ，whatever,whoever,whichever,且这些词在从句中担当主、宾、表、定语作用。

2．连接副词：why, when , where, how 在从句中充当时间、地点、原因、方式、程度状语。

whether , if 在从句中不充当成分，但整个句式中不可缺少，用以体现事件的不确定性。

3．that 是名词从句中一个很活跃的词，但它只起连接作用，陈述某一事实，引导宾语从句时某些情况可以省略。

针对如下情况，可进行对比：

1)______he will come to call on is uncertain .

2)_______he will come to call on us is uncertain.

3)_____ he will come to call on us makes us unhappy.

从第一句中我们可以看出主语从句本身并不完整，缺少call on 的宾语，应加who;

第二句中表语为uncertain ,可知主语部分为未知信息，可加入when, why ,how ,whether 等;

第三句表一种已知事实，故应加入that 。

二．that ,whether, if 在名词从句中的使用情况

1．that 在宾从中大多数情况下可以省略，在主、宾、表中不可省去。

但注意以下宾从中that 不可省。

I know nothing of him except that he is from Henan.(介词后宾从中的that不可省)

2．whether ,if 宾语从句中可换用，但在主语从句、表语从句和同位语从句中不可用if。

但注意在宾语从句中不能用if 的情况：

It all depends on whether they will support us. (从句作介词宾语时不可用if)

He doesn't know whether to stay or not. （后直接跟不定式时，不能用if）

Please let me know if you like it.(这句是有双重意思的，如果视为宾语从句，就应换为whether.否则就引起歧义。

三．从句的区分

1)He tells me his idea ___we reduce the cost .

2)We are discussing the idea____he came up with yesterday.

第一句中we reduce the cost 应视为是idea 内容的一种说明，是同位语从句，而第二句中idea 可视为come up with 的宾语，缺少引导定从的关系代词that 或which ,当然可以省去关系代词。

四．分类复习中应注意的问题：

1.在主语从句中it 的使用

That he will come to the party is certain。表意上并没有错误，但实际上并不太符合用语习惯，因此采用it 作形式主语，使句式平衡。

It is certain that he will come to the party.

同样道理，it 也可用作形式宾语。

2．宾语从句中的情况

1）时态的呼应问题。

2）特殊句式：

动词suggest, insist, demand, order ,request, require等引起的从句需用虚拟句式

主语+should +原形动词,should也可省。

He suggested that we should pay a visit to that town.(建议)

但注意：

What he said suggested that he had known the truth.(表明)

同样，insist

He insisted that we do it at once.(坚持要做)

He insisted that he had done nothing wrong.(坚持说一种事实)

wish 引起从句时从句中时态常转为过去时态。

I wish that there were no examinations in school.

How he wishes he had worked hard in junior middle school!

Whatever与no matter what

It is generally considered unwise to give a child ____ he or she wants．

A．whatever B．no matter what

C．whenever D．no matter when

此题应选A。容易误选B。选项C，D显然是错的，因为句中的wants缺宾语，而C，D两项不能作宾语。至于C，D的区别，可这样描述：no matter what只能引导状语从句，而不引导名词性从句。而whatever既可引导名词性从句（＝anything that），也可引导状语从句（＝no matter what）：

1．引导名词性从句（只用whatever）：

无论他做什么都是对的。

正：Whatever he did was right．

误：No matter what he did was right．

山羊找到什么就吃什么。

正：Goats eat whatever they find．

误：Goats eat no matter what they find．

2．引导状语从句（两者可换用）：

无论你说什么，我都不会相信你。

正：Whatever you say，I won't believe you．

正：No matter what you say，I won't believe you．

无论发生什么，都要保持镇定。

正：Keep calm，whatever happens．

正：Keep calm，no matter what happens．

如何区分引导名词性从句的what, that

—I think ____ he needs is more practice．

—Yes． ____ he needs more practice is clear．

A．what， What B．that，That

C．what， That D．that， What

此题应选C。其余三项均可能被误选。What和that都可以引导名词性从句，但有区别：

1．what引导名词从句时，它在从句中要充当句子成分（主语、宾语等），而that引导名词从句时，它在从句中不能充当句子成分。

2．what引导名词从句时，它有词义（表示：什么；所…的[东西]）；而that引导名词从句时，它没有词义。

请做以下试题，注意区别what和that：

1． ____ you said is different from the thing ____ he told us．

A．What，what B．That，that

C．What，that D．That，what

2．—I think he said is true．

—But don't forget the fact ____ he is a cheat．

A．what，what B．that，that

C．what，that D．that，what

3． ____ surprised us most is ____ he spoke English so well．

A．What，what B．That，that C．What，that

1．C 2．C 3．C

引导名词从句的whether与that

____ we'll go camping tomorrow depenps on the weather．

A．If B．Whether C．That D．When

此题应选B。容易误选A，C。

1．关于if与whether：两者都可引导宾语从句，常可换用；但若引导主语从句，则用whether（不用if），排除A。又如：

他是否会来还是个问题。

误：If he will come is a question．

正：Whether he will come is a question．

2．关于whether和that：两者都可引导主语从句，其区别主要应从句意来考虑：whether表示“是否”，由它引导的主语从句的意思通常是不确定的；that引导主语从句时，本身没有词义（that 在其它名词性从句中也没有词义），但是由that引导的整个主语从句的意思通常是确定的。试比较：

1．a．That we'll hold a meeting is decided．我们要召开一次会议，这已决定了。

b．Whether we'll hold a meeting is not decided．我们是否要开一个会，这还没有决定。

2．a．That he has left here is clear．他已离开了这儿，这点很清楚。

b．Whether he has left here is not clear．他是否已离开这儿，这还不清楚。

3．a．That he can finish it in two hours is clear．

b．whether he can finish it in two hours is a question．

引导名词性从句的what

____ he said at the meeting astonished everyone present．

A．What B．That C．If D．Whether

此题应选A。选项C（if）显然不能选，因为if通常不能引导主语从句；选项B（that）和D（whether）虽然都可以引导主语从句，但两者除了意思不合题意外，还有它们在主语从句中都不充当句子成分，而此句中的he said缺宾语。

在名词性从句中，what根据情况不同，可能有两方面的用法和意思：

1．用作连接代词，表示“什么”（由疑问词变来）：

I don't know what he gave her．我不知道他给了她什么。

What he will say at the meeting is not known to us．他在会上将说些什么，我们还不知道。

2．表示“所…的（东西）”，在结构上相当于一个名词加一个定语从句（所以有人称这样用的what为关系代词型的what）：

把你买的东西拿给我看。

Show me what you bought．

→Show me the thing that you bought．

这是他想要的东西。

This is what he wants．

→This is the thing that he wants．

我们需要的是钱。

What we need is money．

→The thing that we need is money．

宾语从句疑难扫描

宾语从句的一般用法同学们一定已经掌握了，现对其疑难点进行讲解，以便你得心应手地使用它。

1. 引导词that的取舍

that引导宾语从句时，特别是在口语中 that常可省略。但在下列情况下，引导宾语从句的that一般不省略。

1）当由两个或两个以上的that引导的从句作同一个动词或介词的宾语时，第二个以及以后从句中的that不宜省略。如：

He said（that）he couldn't tell you right away and that you wouldn't understand．

2）当动词think， make，feel，consider等后用it作形式宾语来代替that引导的宾语从句时。如：

We think it necessary that we should practise spoken English every day．

3）当that引导的宾语从句中的状语紧接that时。如：

He said that even if it rained，he would be able to come．

2．引导词whether和if的选用

二者引导宾语从句时，一般可换用。但在下列情况下，通常只能用whether而不能用if。

1）在动词discuss和介词后作宾语时。如：

We discussed whether we should close the shop．

It all depends on whether they will support us．

2）在引导词后紧接or not时。如：

We didn't know whether or not she was ready．（比较：We didn't know whether／if she was ready or not．）

3）当用if易引起歧义时。如：

Please let me know whether you likeit．（若该句用if，也可理解为：如果你喜欢它，请告诉我。）

3. 从句中谓语动词时态的选择

一般地说，当主句谓语动词使用的是过去的时态时，后面宾语从句中的时态要受主句时态的限制，用相应的过去时态。但若宾语从句所表示的是客观真理（规律）或人和物的经常性、习惯性以及阶段性的动作或事实时，则从句的时态不受主句时态的限制。这种情况下从句常用一般现在时。如：

When I was a boy，my teacher told me that the earth is round．

He told me he goes to the park every day．

4．从句中使用虚拟语气的场合

1）在表示建议（suggest），要求（demand，insist）和命令（order）等动词后的宾语从句中，常用“（should）＋动词原形”的形式来表示虚拟语气。如：

I suggest that we（should）have a rest now．

2）表示愿望的wish后的宾语从句中须用虚拟语气。如：

I wish I could fly．（用过去式表示与现在事实相反的愿望）

I wish I had known it before．（用过去完成式表示过去未实现的愿望）

I wish you would stay a little longer．（用would或would ＋动词原形来表示将来的愿望）

5. 含宾语从句的疑难句型

1）I／We don't think ＋宾语从句

这是一个常见的否定转移句型。使用时常把宾语从句中的否定词not移至主句中，即主句谓语用否定式而从句谓语则用肯定式。该结构常译为“我（我们）认为……不……”。如：

We don't think there is anything of interest in your pictures．我们认为你的画并没有什么有趣的地方。

2）疑问词（what，how，who等）＋do you think ＋其它句子成分

这是一个复杂特殊疑问句。它由一个一般疑问句（do you think）和一个特殊疑问句（疑问词＋其它句子成分）合并而成。如：

When do you think he will be back？你认为他会什么时候回来呢？

注：常用于上面两结构的主句动词除think外，还有believe，suppose，imagine等。

高考英语语法的考点都有哪些

高中语法主要有主谓一致、冠词、代词、连词、介词、动词短语、情态动词、时态语态、虚拟语气、非谓语动词、形容词、副词、名词、动词、从句等。

高考英语语法考点

一、定语从考点

1．which引导的代表整个主句内容的非限制性定语从句which引导非限制性定语从句时可代表主句内容，前面有逗号与主句隔开。

例句：The CCTV’s 2010 Entertainment Party was successfullyheld on the evening of February 13th，2010， which wasanother great encouragement to all the Chinese．中央电视台2010年春节文娱晚会于2010年2月13日晚成功举行，这对全体中国人民来说又是一个巨大的鼓舞。

2．特定词汇+of whom ，which引导的非限制性定语从句介词(包括复杂介词)，数词(包括数量代词)及其它含局部与整体关系的特定词~E+of whom(指人)／which(指物)可以引导非限制性定语从句，此时前面不可加and，but等连词，该结构也可改为of whom ／which+特定词汇引导定语从句。

例句：Our English teacher has three daughters，all of whom ／ofwhom all are considerate．

我们的英语老师有三个女儿，个个都很善解人意

3．由when．where引导的先行词隐蔽度比较高的定语从句历年的高考考查实践表明，增加定语从句难度的手段之一是增加先行词的隐蔽度，如用point，case，situation等抽象的地点名词做先行词，当其在定语从句中做地点状语时用where引导定语从句的判断难度会增加，用occasion，period等表示抽象时间的名词做先行词，当其在定语从句中做时间状语时用when引导定语从句的判别难度也会增加。

例句：I’m sorry that I can’t think out a situation where thiskind of deion is used．

对不起我想不出这种描绘被使用的场合。

二、名词性从句考点

1．what引导的名词性从句

what可引导名词性从句，表示“. ·-的内容(人、时间、地点、价格、速度、方式等)”。The Great Wall of China is what I most want to visit．长城是我最想参观的地方。

2. that引导的同位语从句

that可引导同位语从句，说明被修饰名词的内容。

例句：Word hascome that the sports meeting will be put of．

有消息说运动会将被推迟。

3．whatever．whoever引导的名词性从句 whatever和whoever可引导名词Jl生从句，前者表示“无论什么 ，后者表示“不管谁 。

例句：You can give the book to whoever you think needs it．

你可以把这本书给任何你认为需要这本书的人。

4．whether,if引导的名词性从句

if只可引导宾语从句且不能和or not连用。whether可引导各种名词性从句且可和or not连用。

例句：When shall we discuss the question whether we will havea picnic next week?

我们什么时候讨论下周是否搞一次野餐的问题?

三、状语从句考点

1．where引导的地点状语从句

where可引导地点状语从句，表示“在..的地方 。0ur school lies where there is a small river．我们学校位于有一条小河的地方。

2．before引导的时间状语从句

before引导时间状语从句时可表示“在..之前，尚未来得及，趁 。

例句：Thenaughty boy had run away before I could call him tostop．

我还没有来得及叫住他，这个调皮男孩就跑开了。

3．unless．as／so long as引导的条件状语从句

unless，as／so long as可弓I导条件状语从句，前者表示。除非 ，后者表示“只要 。

例句：As／So long as you treat them truly，you can win overtheir respect．

只要你真诚地对待他们，你会赢得他们的尊敬。

4 . so that．in case引导的目的状语从句

so that，in ease可引导目的状语从旬，前者表示“以便”，后者表示“以免 。

例句：Please close all the doors and windows in ease it willrain．

请关上所有门窗，以防天会下雨。

5．while引导的让步状语从句

while可引导让步状语从句，表示“尽管”。

例句：While this problem is very difficult，it is very important．

尽管这道题很难，却很重要。

四、情态动词考点

1．推测性情态动词用法

may(可许，可能)，might(可许，可能)，must(一定，必定)，can(或许，可能)均有推测性用法，其中might可能性最小，must可能性最大。may，might，must常用于肯定句，may，might用于否定句可表示“可能不 ，can常用于否定句和疑问句，用于否定句表示 不可能 。

例句：— — Can the man standing there be OUY physics teacher?

— — No．he can’t be our physics teacher．

— — 站在那边的那个人可能是我们的物理老师吗?

— — 不，不可能。

2．should的用法

should常表示“应该”，但可置于句首用于条件状语从句(省去if)，表示。万一 ，还可表示 竟然

例句：Should you see the thiel,try to catch him．如果你见到小偷，尽量捉住他。

3．may，must，earl’t，should (shouldn’t)，ought to(oughtn’tto)．needn’t的完成式用法mav have done表示“可能已经做了某事 ，must have done表示“一定已经做了某事”，can’t have done表示“不可能已经做了某事”，should／ought to have done表示“本来应该做某事但实际未做 ，shouldn’t／oughtn’t to have done表示 本来不应该做某事但实际已做”，Ileedn’t have done表示“本来没有必要做某事但实际已做”。

例句：Our Chinese teacher isn’t in her offlee，so she may ／might／must have gone home．

我们的语文老师不在办公室，所以她可能／-～定回家了。

五、倒装句型考点

1．完全倒装句型考点

地点状语置于句首时需要使用完全倒装句型，将动词直接提前。

例句：At the back of our school stands a high tower．

我们学校后面矗立着一座高塔。

SO(肯定句中表示“也”)，neither，IOF(否定旬中表示“也”)，80.that. (引导结果状语从句)j only(不修饰主句)，no[only.but also. (不连接主语，连接两个分旬时第一个分旬倒装，第二个分句不倒装)，not until，Never，hardly，little，hardly.when.， SO SO01qe／"than，not a，nowhere，in no ease等词或短语置于句首时应使用不完全倒装句型。

例句：Only then did we realize the harm of pollution．

只有在那时我们才意识到污染的危害。

2．as引导的特殊倒装句型

as引导让步状语从句时可将表语、动词、副词提前，将as紧随其后。如果表语为单数可数名词，提前时应去掉不定冠词。

例句：Weak as she was，she still went on working．

尽管她身体虚弱，仍继续工作。

六、虚拟语气考点

1．与过去事实相反的if虚拟条件状语从句与过去事实相反时，从句动词用had done，主句动词用would，could，should，might have done，当从句动词含有were，had，could，should时可将其提至句首将if省略。

例句：Had I known it at that time，I would have told you．

如果那时我知道这件事一定告诉了你。

2．混合虚拟条件从句

如果if虚拟条件状语主从句时态不一致，应根据各自所体现的时间关系加以适当的调整，采用不同的动词形式。

例句：If she had told me her telephone number yesterday，Icould phone her now．

如果她昨天把她的电话号码告诉了我，我现在就可以给她打电话了。

3．with．without．but for引导的含蓄虚拟条件从句with，without，but for可取代if引导含蓄虚拟条件从句。

例句：With your help，I could have made more achievements．

如果得到你的帮助，我一定会取得更多成就。

4．wish引导的表示过去主观愿望的宾语从句

wish引导宾语从句时如果表示过去的主观愿望，从句动词应用had done或could have done。

例句：I wish I had ／could have watched that basketball matchyesterdayafternoon．

我希望我昨天下午看了那场篮球赛。

5．insist，suggest引导的宾语从句

insist，suggest接宾语从若表示建议应用虚拟语气，动词形式为(should)do，但如果insist表示 坚持认为，固执己见 ，suggest表示。表明、暗示 ，所在宾语从句应用陈述语气。

例句：Thedoctor insisted that the patient was seriously ill and(should)be 0Dcrated 0n at once． 医生坚持认为病人病得很严重，建议其立即做手术。

七、不定式考点

1．不定式做目的状语

不定式可做目的状语，如果对其强调可将其提至句首，此时应注意人称一致。

为了及时赶到那里，她将自行车骑得很快。

误：T0 get there in time．her bike waS ridden fast．

正：To get there in time．she rode her bike fast．

2．不定式做结果状语

不定式可做结果状语，强调出乎意料的动作，此时前面可加onlyo

例句:I went to see her to find her absent．

我去看她结果发现她不在家。

3．不定式的复杂形式

不定式除有一般式外，还有否定式not to do,进行式to bedoing、完成式to have done、被动式to be done、完成被动式tohave beendone等复杂形式。

例句;All the employees worked hard not to be fired．

为了不被解雇，所有的员工努力工作。

4．不定式独立主格结构

with+名词+不定式可构成独立主格结构做状语，表示未来的动作。

例句：Witha lot of work to do，I can’t help you at present．

因为有许多工作要做，我现在不能帮助你。

八、V—ing形式考点

1．V—ing形式做宾语

excuse. f0r. ，can’t help，suggest，include，insist on，keep on， consider, finish， practice， put off, postpone， delay，miss，avoid，give up，imagine，feel like，enjoy，risk，mind，appreciate，stand，escape等词后面只能接V—ing形式做宾语。remember 得曾做某事)，forget(忘了曾做某事)，mean(意谓着)，try(尝试)，regret (后悔)，go on (继续做同一件事)，stop(停止做某事)，need(主语需要被..)等词表示括号内的含义时也应接v—ing形式做宾语。

例句：The hare was lucky enough to have avoided being caught．

这只野兔很幸运，错过了被捉住。

2．V—ing形式做定语

V—ing形式做定语可表示被修饰名词的的用途和性质，也可表示正在进行的动作。

例句：The great noise comes from the building being built now．

这巨大的噪音来自正在被建的楼房。

3．V—ing形式做状语

V—ing形式做状语常表示动作正在进行，此时应注意它的逻辑主语为主句主语。

例句：Holding a book in his hand，he came into the room．

他手里拿着一本书走进了房间。

4. V—ing形式做宾语补足语

V—ing形式做宾语补足语也表示动作正在进行。

例句：WhenI came to the five~ide．I f0und girl struggling inthe water．

来到河边时我看见一个女孩在水中挣扎。

5. V—ing形式独立主格结构

with+名词+V—ing形式可构成独立主格结构做状语，表示正在进行的动作。

例句：With the water still rising，the villages couldn’t return totheir village．

因为水位还在上涨，村民们无法回到村里。

6．V—ing形式复杂形式

V—ing形式除有一般式外还有完成式having done，被动式being done，完成被动式having been done，否定式not doing，完成否定式not having done，完成被动式的否定式not havingbeen done。

例句：Havingsaid goodbye to each other， the children wenthome．

彼此说了再见之后，孩子们回家了。

九、过去分词考点猜想

1．过去分词做状语

过去分词做状语常表示被动的动作，也可因来自系表结构而表示主动的动作。

例句：Caught in a heavy rain，the girl was all wet．

因为被浇了一场大雨，这女孩浑身湿透了。

2．过去分词独立主格结构

with+名词+过去分词可构成独立主格结构做状语，表示被动的动作。

例句：With his homework finished， the boy went out to getrelaxed．

因为家庭作业完成了，这个男孩出去放松了一下。

考查such用法的英语高考选择题

〖04广东〗Parents are taught to understand important education is to their children’s future.?

A.that B.how C.such D.so

〖答案〗B

〖考点〗考查宾语从句。

〖解析〗本题关键是对句子的理解和语序的安排。抛开从句不看的话, 从句中的原句应该是：Education is important to their children’s future。强调important, 用how来修饰, 再把它提前, 所以应该选how。

〖06陕西〗His plan was such a good one____we all agreed to accept it.

A.so B.and C.that D.as

〖答案〗B

〖考点〗考查such…that…引导的结果状语从句。

〖解析〗“他的计划是如此之好, 以至于我们都同意它”。利用such…that…结构就可以排除其他答案。此题目考生最容易误选A项。分析句子结构, 如果accept没有宾语it, 就要选A。把句子变成了一个定语从句, “他的计划是一个我们都能接受的好计划”。

〖08辽宁〗—Could you tell me how to get to Victoria Street?

—Victoria Street? ______ is where the Grand Theatre is.

A. Such B. There C. That D. This

〖答案〗C

〖考点〗考查代词的用法。

〖解析〗句意为： “你能告诉我怎么去维多利亚大街吗？” “维多利亚大街？那是Grand Theatre所在的地方。”用that替代上文的Victoria Street。

〖08江西〗My English teacher’s humor was make every student burst into laughter.?

A.so as to B.such as to? C.such that D.so that

〖答案〗B

〖考点〗此题考查连词的用法。

〖解析〗句意为：我的英语老师的幽默就是如此（好笑）以致于使每一个同学都哈哈大笑。such as (to do, that)到如此程度, 如此……以致于……（正式或文学用语）。A项只能作目的状语, 不能作表语。C项引导从句。

〖10四川〗Such poets as Shakespeare widely read, of whose works, however, some difficult to understand.

A. are；are B. is；is C. are；is D. is：are

〖答案〗A

〖考点〗考查主谓一致。

〖解析〗主句中的主语应为poets, 谓语动词用复数, 其后的非限制性定语从句的主语应为some of whose works, 谓语动词也应是复数。故选A。

〖09江西〗According to statistics, a man is more than twice as likely to die of skin cancer ______ a woman.

A. than B. such C. so D. as

〖答案〗D

〖考点〗本题考查比较级的结构。

〖解析〗as ….. as , 注意句中的more than 只是修饰twice。

〖08全国I〗The weather was ______ cold that I didn’t like to leave my room.

A. really B. such C. too D. so

〖答案〗D

〖考点〗考查so...that这一结构。

〖04广东〗Sometimes it was a bit boring to work there because there wasn’t always ________ much to do.

A. such B. that C. more D. very

〖答案〗B

〖考点〗本题考查副词及其比较级的用法。

〖解析〗such虽修饰名词和代词, 但当代词是many, much, few, little时, 应用so修饰, 故排除A；根据句子的意思. 不存在比较, 且比较时, more与much的顺序错误, 从而排除C；选项B中that=SO暗含 “一种起码的量”；选项D暗含 “虽然不很多, 但还是有那么多”。根据句意, 答案选B。

〖03上海〗We were in ________when we left that we forgot the airline tickets.

A. a rush so anxious B. a such anxious rush

C. so an anxious rush D. such an anxious rush

〖答案〗D

〖考点〗本题考查so与such与冠词的位置关系。

〖解析〗so和such都有 “如此”的意思, 但so修饰形容词, 正确词序是：so anxious a rush。such修饰名词, 正确词序是：such all anxious rush。